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《动画造型设计》课程标准 开设学期：第三学期 总学时：64(4学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业必修课、主干课、理实一体课。 （二）课程作用 本课程是动画专业学习的基础，是本专业核心课程学习的前期准备。通过本课程的学习，了解动画造型设计的概念，掌握动画造型的基础方法，是职业技能体系中重要组成部分。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 本课程在设计理念上坚持以“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路”在教学过程中合理选取课程学习内容，理论联系实践，以应用入手、实训为主，培养学生实际运用能力。构建完善的职业技能体系，培养具有较高职业素养的高技能人才。 （二）设计思路 设计思路上以学生为主体，灵活应用多种教学方法，促进教师和学生的积极性和主动性。不定期地举办小型研讨、课题讲座、微平台作品展示等教学活动，努力营造一种开放式的多元化学术氛围，适时引入实际项目激发学生学习积极性，引导学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。合理利用前期课程，并做好后期与《绘本创作》、《毕业创作》核心课程的衔接。 三、课程目标 （一）素质目标 提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；职业教育中必要的敬业精神和良好的职业道德。 （二）知识目标 了解与掌握动漫角色造型设计基本内容及特点。熟练掌握人物造型的创作流程；熟练掌握人转面图创作、服饰、发型的设计；熟练掌握人物道具创作的流程。熟练掌握场景图的创作方法。 （三）能力目标通过进行大量有针对性的手绘与动画软件练习，使学生能够独立完成动画造型的创作与设计。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 第一章概述 动画的概念与市场影响； 动画制作形式的分类。 4 第二章动画角色造型基础 了解动画角色造型基础。 4 第三章造型风格分析 写实类、卡通类、表现类、中国动画造型特点分析、美国动画造型特点分析、日本动画造型特点分析。 8 第四章动画角色设计规范 了解掌握角色比例图、多角度转面图、头部分解图、手足细部图、常用表情图、口型图、服装、道具图、常用动态图、效果图、色标图。 8 第五章动画角色造型设计方法 掌握线条造型、几何造型、结构造型的表现方法。四、色彩设定 8 第六章动画角色造型设计步骤 了解动画角色造型设计步骤、角色设计前的准备、造型设计的步骤、动物造型设计、服装设计、道具设计。 4 第七章动画角色表情设计 角色表情概述、面部表情结构的设计原理。 24 第八章动画角色分析与鉴赏 《花木兰》角色分析； 《玩具总动员》角色分析；角色设计流程总结。 4 五、课程实施建议 （一）师资要求 具备中级职称以上有插画、动画课程教学经验的教师。 （二）教学方法建议 理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （三）教材要求 选用的教材，应满足本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 教材推荐：动画角色设计 （四）教学环境与设备要求 计算机多媒体教室、符合当前主流软件运行环境的计算机设备，以及扫描仪、手绘板、打印机等计算机绘图辅助设备。 6、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级XX学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料） 建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与社会交流的机会。