人教版数学六年级下册《第4单元 比例》全单元教学课件PPT小学公开课.pptx

全单元教学课件 人教版 数学 六年级 下册 人教版 数学 六年级 4 比例 比例的意义 下册 说一说求比值的方法。先求比值, 再比较这三个比值是什么关系? 18 ∶ 12= 比值都相等。 27 ∶ 18= 2.4 ∶ 1.6= 学校操场的国旗：长2.4m ，宽1.6m。 教室里的国旗：长60cm ，宽40cm。 你发现了什么？ 算一算：这两面国旗长和宽的比值有什么关系？ 操场上：国旗长2.4m ，宽1.6m 。 教室里：国旗长60cm ，宽40cm。 教室里的国旗： 60 ∶ 40 = 长 宽 操场上的国旗： 2.4 ∶ 1.6 = 长 宽 2.4 ∶ 1.6 = 60 ∶ 40 像这样表示两个比相等的式子叫作比例。 操场上的国旗: 2.4 ∶ 1.6= 教室里的国旗: 60 ∶40= 学校操场的国旗：长2.4m ，宽1.6m。 三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？ 教室里的国旗：长60cm ，宽40cm。 学校操场的国旗：长2.4m ，宽1.6m 。 2.4 ∶ 1.6＝60 ∶40 1.6 ∶2.4＝40 ∶60 三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？ 教室里的国旗：长60cm ，宽40cm。 长与长的比 和 宽与宽的比 学校操场的国旗：长2.4m ，宽1.6m 。 2.4 ∶60＝1.6 ∶40 比 4 ∶6 由两个数组成，是一个式子，表 示两个数相除。 比例 2 ∶3=4 ∶6 由四个数组成，是一个等式，表 示两个比相等。 谁能说一说：比和比例有什么区别？ 试一试。 判断下面各题中的两个比能否组成比例，并说明理由。 因为 所以能组成比例。 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 4 ∶ 12 和 27 ∶9 因为 27 ∶9= 3 所以不能组成比例。 3 ∶2 和 15 ∶ 10 下面哪些是比例？在 ( ) 里画“✔”。 5 ∶ 10=7.5 ∶ 15 (✔) (1) 6 ∶ 10和9 ∶ 15 6 ∶ 10＝0.6 9 ∶ 15＝0.6 0.6＝0.6 6 ∶ 10＝9 ∶ 15 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例 写出来。 20 ∶5和1 ∶4不能组成比例。 (2) 20 ∶5和1 ∶4 20 ∶5＝4 1 ∶4＝0.25 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例 (4) 0.6 ∶0.2和 0.6 ∶0.2＝3 0.6 ∶0.2＝ 写出来。 6 ∶4 ＝3 下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如 果能，把组成的比例写出来。 不能组成比例 不能组成比例 能组成比例 用右图中的4个数据可以组成哪些比例？ 可以组成8个比例。 2cm m 2 ∶ 1.5=4 ∶3 3 ∶ 1.5=4 ∶2 1.5 ∶3=2 ∶4 1.5 ∶2=3 ∶4 1.5cm 3cm 4c 答：小红说的对。 小红说得对吗？ 比值相等 小红 表示两个比相等的式子叫作比例。 判断两个比组成比例的方法： 看它们的比值是否相等,若比值相等则能组成 比例,若比值不相等则不能组成比例。 这节课你们都学会了哪些知识？ 比例 Thank You! 谢谢观看 数学 六年级 下册 比例 比例的基本性质 人教版 4 说一说：什么叫作比例？ 判断下面各组的比能否组成比例。 1.2 ∶2=0.6 0.6=0.6 5≠6 说一说： (1) 在比里，各部分的名称是什么？ (2) 求比值，判断两个比能否组成比例。 2.4 ∶ 1.6 和＝ 60 ∶ 40 前项 后项 两端 中间 2.4 ∶ 1.6 ＝ 60 ∶ 40 内项 比例的各部分名称 外项 2.4 ∶ 1.6 ＝ 60 ∶ 40 内项 外项 内项 外项 试一试。 找出下列比例中的外项和内项。 (1) 40 ∶ 8 ＝ 15 ∶ 3 内项 (2) ＝ 内项 外项 外项 你能发现什么？ (1) 2.4 ∶ 1.6 ＝ 60 ∶ 40 内项 外项积 2.4×40＝96 内项积 1.6×60＝96 内项 ＝ 外项 3×15＝ 45 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， (2) 外项积 外项 5×9＝ 45 验证你的发现。 两个外项的积：40×3=120 两个内项的积：2×60=120 两个外项的积：10×14=140 两个内项的积：7×20=140 两个外项的积： 80×5=400 两个内项的积：4×100=400 … 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作 比例的基本性质。 尝试举