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山茶花教案 PAGE PAGE 10 第二次教案 教学目标：  19 山 茶 花 徐丽 1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、 学习文中出现的比喻句，感受山茶花的美丽。 3、 品词悟句感受山茶花的美。 教学重难点：有感情地朗读课文，品词悟句感受山 茶花的美。 教学过程： 一、复习导入。 1、同学们，昨天呀，我们认识了一种花，它是——（生齐读课题）。 唉 读得美一点。生齐读课题。 好的，读得再艳一点。生再齐读课题。漂亮！（翻书 100 页） 2、上节课，通过对 1、2 自然段的学习，山茶花给你留下最深的印象是什么？ 生：一个字——美。 师板书：美生：很特别。 生：山茶花很神奇！ 师：怎么神奇？ 生：一朵花上有很多颜色，很神奇！ 生：我的感觉是山茶花真是“绝”了！ 师：说给大家听听，山茶花怎么绝？ 生：一朵花上有很多颜色，其他的花没见过这样的（这种情况很少见），所以我觉得它绝。 3、过渡:所以山茶花不仅美，而且美得—— 生：绝 师：还美得神奇，美得惊艳，这节课我们来继续学习，看看文中是怎样描写山茶花的美的。（请同学们看第三自然段，请你们一边读，一边用“——”把你认为写山茶花很美的句子做上记号。 二、学习课文第 3 自然段，充分感受山茶花的花色美、花形美。 1、学生自由朗读、圈画。 2、反馈交流：你找了哪些句子呢？把你找到的句子先读给你的同桌听听。谁再来读 给大