三年级语文下册 第6单元 21《放飞蜻蜓》课件8 语文S版名师公开课.pptVIP

放飞蜻蜓 陶行知（1891—1946），中国伟大的教育家，思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 小飞机 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。【打一动物】 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 名言::得天下英才而教育之。——孟轲 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 蜻蜓 池塘 田埂 抚摸 掌握 平衡 调整 结构 商量 口吻 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 我知道： 课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子 ，就引导他们认识 ，最后孩子们 。 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 我会填： （ ）蜻蜓 （ ）蜻蜓 （ ）蜻蜓 捉 谈 放 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 仔细品读2--6段： 画出描写陶行知神态、动作、语言的词句，体会先生是什么样的人？用词语概括，并写在旁边。 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 陶行之看到孩子捉蜻蜓是怎样做的?又是怎么说的？陶行之问了什么样的问题？蜻蜓吃什么？孩子们七嘴八舌的回答。七嘴八舌什么意思?蜻蜓是不是我们的好朋？读完后指明回答？ 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？ 蜻蜓是我们的好朋友。 比较句子： 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 孑 孓 苍蝇 40只/小时 蚊子 840只/小时 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 自读7-10段，画出相关语句： 从陶行知和小朋友的谈话中，你对蜻蜓有了哪些了解？你会自觉自愿把蜻蜓放飞掉么？说出原因。 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 陶行之从孩子们手中取过蜻蜓是不是把它放了？他干什么呢？ 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 不是。 他又继续给孩子们讲蜻蜓的特点和作用。 蜻蜓到底有什么样的特点和作用？ 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 特点　 功能　　　　 尾巴　 眼睛 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 伟大的人民教育家。 （毛泽东） 万世师表。 （宋庆龄） 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 （郭沫若） 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 学了这篇课文，你们有什么收获？ 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。