幼儿园：爱的桥梁.docx

爱的桥梁让孩子在潜移默化中改变自我 执笔：郎月宣 杨天顺小朋友是我们班今年刚转进来的新生，也许是对新环境的好奇，他特别开心！几个月的相处我发现他是一个聪明好动、不受约束的孩子。每次早操时听到音乐就会兴奋地满操场跑，当我好不容易把他拉到圆点时，他又发出怪叫的声音，做着怪脸前后碰撞小朋友。 在一次集体活动中，孩子们都在安静地听我讲故事，突然坐在旁边的周子轩小朋友大声说：老师，杨天顺要用脚踢我。我严厉的对杨天顺说：“不许欺负小朋友！，快点跟周子轩说对不起！”，“他还一脸调皮的样子说他先踢我的！”。当时我也是无语了。 音乐课上，大家唱着歌，你要是听到了不和谐的声音，一定是杨天顺小朋友发出来的。为了改变他的行为，我经常私底下把他带到身边抱着和他交流，并不厌其烦用各种方式给他讲道理，但其还是我行我素。有一次快接近放学的时间了，他在教室里有点调皮，我就说你等下驾驶员来接，你今天就你迟点回家，他就大发脾气，嚎啕大哭，眼泪流的哗哗的，看着他哭得那么伤心，我一阵心酸，孩子就是孩子呀，犯了再多的错，也只是脆弱的孩子。我让他坐到边上，陪着他，等到他安静下来，把他搂在怀里，让他自己讲一讲：为什么老师让他迟点回家？“我管不住自己，我改。老师，下次我一定听话，我会乖。”看着他含泪的一双眼睛，我肯定的点了点头。第二天上课，他表现非常好！我就给他奖励了一张贴纸。 杨天顺现在好多了，也许是慢慢适应了现在的一日生活，不过偶尔还是会犯点小错，每当小朋友告状，我会耐心听他解释，告诉他解决的方法；当他再扰乱其他小朋友，让他告诉我为什么这样做，会告诉他怎么做会更好。偶尔请他给小朋友唱歌，为老师、小朋友做事，让他的精力有地方释放，又满足了他喜欢当值日生的心愿。对于这种情况的孩子，我们应该多一些包容、了解，理解其内心的情感需要，与孩子建立爱的桥梁，让孩子从内心接受我们。所有的孩子都有一颗向上，童真的心！ 大同中心幼儿园劳村分园 2017年3月28日