《探索三角形全等的条件》第2课时示范公开课PPT教学课件【七年级数学下册北师大版】.pptxVIP

探索三角形全等的条件第2课时 ASA(AAS)北师大版七年级数学下册 学习目标三角形全等的判定|ASA(AAS)1.掌握三角形全等的“角边角”“角角边”判定方法．2.学会运用“角边角”“角角边”判定方法进行简单的说理．3.经历探索三角形全等的条件的过程，体会运用操作、归纳获取数学结论的方法，初步形成解决问题的基本策略．4.通过探索活动，体验数学知识在现实生活中的广泛应用，培养学生勇于探索、敢于创新的精神．准备好了吗？一起去探索吧！ 情境引入 如图，小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形玻璃吗？如果可以，带哪块去合适？①②③你能说明其中的理由吗？ 探究如果给出3个条件画三角形，有4种可能的情况：三个角两角一边三条边两边一角?SSS如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ABC两角及两角所夹的边ABC两角及其中一个角的对边 如果三角形的两个内角分别是60°和80°，它们所夹的边是2 cm，如下图，你能画出这个三角形吗？操作60°80°2 cm80°ABC△ABC即为所求将你画的三角形剪下，与同伴比较，观察它们是不是全等的？所画的三角形都全等2 cm60° 如果三角形的两个内角分别是60°和80°，它们所夹的边是2 cm，如下图，你能画出这个三角形吗？操作改变上述