《探索三角形全等的条件》第3课时示范公开课PPT教学课件【七年级数学下册北师大版】.pptxVIP

探索三角形全等的条件第3课时 SAS北师大版七年级数学下册 学习目标三角形全等的判定|SAS1.理解并掌握判定两个三角形全等“边角边”判定定理.2.在探究“边角边”判定定理的过程中，能进行有条理的思考.3.通过学习以上内容，培养严谨的分析能力，体会几何学的应用价值．4.通过探究对给定的两边及一角来确定三角形的形状和大小是否唯一这一过程，培养学生分析问题、解决问题的能力.准备好了吗？一起去探索吧！ 到目前为止，我们学习了哪些判定两个三角形全等的方法？回顾ABCABC3AASABCABC1SSSABCABC2ASA还有其他方法吗？ 探究如果给出3个条件画三角形，有4种可能的情况：三个角两角一边三条边两边一角?SSS如果已知一个三角形的两边及一角，那么有几种可能的情况呢？ASA、AASABC两边及两边所夹的角ABC两边及其中一边的对角 如果三角形的两条边分别为2.5 cm和3.5 cm，它们所夹的角为40°，如下图，你能画出这个三角形吗？操作40°3.5 cmABC△ABC即为所求40°2.5 cm3.5 cm2.5 cm将你画的三角形剪下，与同伴比较，观察它们是不是全等的？所画的三角形都全等 操作改变上述条件中的角度和边长，你能得到同样的结论吗？45°2 cm所画的三角形都全等你能得出什么规律？ 如果三角形的两条边分别为2.5 cm和3.5 cm，它们所夹