初中语文北师大八年级上册生之机趣《昆明的雨》教学设计.docxVIP

自主批注《昆明的雨》教学设计教学目标： 自主批注 1、品味作者淡而有味、画面感强的语言，并试着学习运用。 2、理解文中人物展现的美与善，感悟作者对普通人美好人性的欣赏与赞美。 3、感悟作者对生活的诗意审美态度，受到人文熏陶，培养健康人格。 教学过程： 一、导入新课 （PPT播放雨声）请同学们闭上眼睛，听雨。当雨声响起，当雨季来临，你心里涌起的是欢喜还是忧愁呢?为什么？ 我们今天学习的文章是《昆明的雨》，昆明是个怎样的地方？（它依山傍水，四季如春，袖誉为春城，四季鲜 花盛开。）这样的地方，它的雨季又是怎样的呢?今天，我们将跟着作家汪曾祺，去感知昆明M季的别样风情。 二、预习检测三、圈点批注，自学感知： 默读课文，了解以下内容： 1、昆明的雨季有怎样的特点？ 2、作者主要是通过哪些物、哪些人、哪件事来表现的呢？ 运用圈点批注法在关键词句上做好记号，把握课文主要内容。 四、品读课文（一）读昆明雨季之特点： 1、哪个句子写出了昆明雨季的特点？ “昆明的雨季是明亮，丰满的，使人动情的（二）读雨中所见之物： 1、这些特点体现在哪些所见之物上呢？（仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花。）2、它们分别有什么特点？ （1）、仙人掌：奇，多，肥。 哪句写它的奇？（倒挂在门上，还能开花。）这说明了什么？（仙人掌生命力顽强，昆明雨水多。） （2）、菌子：多从哪里看出昆明雨季菌子的多？（品种多：写到多种菌子。数量多：