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筑之美立体造型与装饰（文化科学范文） 文档信息 ： 文档作为关于“建筑或环境”中“装饰装潢”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5421字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：筑之美立体造型与装饰 2 【教学目标】 2 1、知识与技能 2 2、能力目标： 2 3、情意目标： 3 1、教学重点： 3 2、教学难点： 3 【教学准备】 3 一、激趣导入，了解园区建筑 4 1、看一段有关现实生活中的高楼大厦的录像。 4 3、出示几座园区著名的地标性建筑。 4 6、教师板书：筑之美——立体造型与装饰 4 二、自主探究，进行建筑造型设计 4 2、讨论交流，突破难点 5 （1）展示几位学生试构建的建筑模型，说说自己的设计想法。 5 三、发挥想象，完成建筑外部装饰 5 2、学生讨论交流，确定装饰方案。 5 （1）建筑模型外部墙面处理，确定建筑主色调。 5 （3）装饰对象：门、窗、墙面图案装饰。 6 3、学生明确装饰要求，进行实践操作，教师巡视辅导。 6 四、评价展示，总结得失 6 1、集体展示 6 2、进行评选 6 3、总结 6 【教学反思】 6 文2：浅谈陶瓷雕塑造型与装饰的关系 8 1 陶瓷雕塑的发展史 9 2 现代陶瓷雕塑的表现形式 9 3 陶瓷雕塑的造型发展研究 10 4 陶瓷雕塑的装饰作用 10 5 陶瓷雕塑造型与装饰的关系 11 （1）两者相辅相成 11 （2）造型与装饰决定了陶瓷雕塑的市场发展 11 （3）从艺术的角度看陶瓷雕塑造型与装饰的关系 11 6 总 结 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 正文 筑之美立体造型与装饰（文化科学范文） 文1：筑之美立体造型与装饰 【教学目标】 1、知识与技能 知识：通过本课学习，初步了解现代建筑的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住建筑的特点，运用对废旧材料的改造、组合、装饰等方法，表现建筑的特征。 技能：能大胆地对不同材料进行改造、组合、装饰表现现代建筑的形象特征。 2、能力目标： 培养学生观察、分析能力及创新能力。 3、情意目标： 引导学生体验美术学习活动的乐趣，激发学生热爱家乡的情感。 【教学重点和难点】 1、教学重点： 如何利用观察、比较的方法抓住现代建筑的特点，利用各种立体造型的综合材料大胆地表现现代建筑。 2、教学难点： 能大胆地运用立体造型的组合、装饰表现现代建筑的特征。 【教学准备】 教师准备： 整理一段有关摩天大楼的录像资料，园区代表性建筑图片资料，纸盒、瓶罐等废旧材料，设计、制作好的建筑模型等。 学生准备： 课前了解有关园区建筑的知识点，搜集可以用来改造、组合现代建筑的废旧材料，绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。 【教学过程设计】 一、激趣导入，了解园区建筑 1、看一段有关现实生活中的高楼大厦的录像。 2、看后进行交流：刚才，你们从录像中看到了什么？听到了什么？（要让学生了解建筑摩天大楼的最大好处：在有限的城市面积中，充分利用空间资源。 3、出示几座园区著名的地标性建筑。 老师这里有几座咱们园区的高楼大厦，看看同学们对它们有多少认识？（结合学生的课前学习，谈谈自己对这些建筑的了解。 4、说说你比较喜欢哪一座？它们在造型、外部装饰上有什么特点？（通过对建筑的外形结构了解一些基本的建筑组合语言，了解建筑外墙的几何构成方式、色彩及色调的运用。 5、今天这节课，我们也要来当一回小小设计师，用废旧材料搭建出我们心目中最美丽的园区建筑。 6、教师板书：筑之美——立体造型与装饰 二、自主探究，进行建筑造型设计 1、如何构筑一座美丽而又造型独特的现代建筑呢？先请同学们分小组讨论，再根据自己搜集到的大小纸盒、瓶瓶罐罐等试设计构建一座建筑模型。 2、讨论交流，突破难点 （1）展示几位学生试构建的建筑模型，说说自己的设计想法。 （2）引导学生深入探究：你们觉得这几位同学设计构建的建筑模型什么地方做的比较有新意？还有什么不足的地方？ （3）学生交流，了解一些基本的设计方法，改进设计方案。（学生通过交流了解几何造型组合的一些基本规律：如大小、高低的变化，不同形状的巧妙组合，在统一中追求变化，在变化中寻求和谐之美。 3、学生对自己的建筑造型设计进行修改，搭建成比较美观的建筑模型。 三、发挥想象，完成建筑外部装饰 1、同学们设计的建筑都很有创意，造型也很美观，但老师觉得还不够漂亮，我们还可以进行哪些装饰呢？ 2、学生讨论交