初中体育与健康人教7～9年级第5章 田径2.docxVIP

跳跃 教学目标: 认知目标：了解跨越式跳高基础知识，发展跳跃能力技能目标：初步学习跨越式跳高蹬地起跳的动作，使80%的学生基本掌握。 发展学生的力量、灵敏和柔韧等身体素质，增强身体协调性。 情感目标：培养学生团结合作的品质，让学生在活动中互帮互学、大胆展示。 教学重难点：蹬地起跳教学方法: 1、教学方法：循序渐进步步引导本课通过跳地竿、跳斜竿，跳过低竿这种由易到难、循序渐进的活动过程来达到培养自信心、掌握动作方法的目 的。在教学实践中，通过尝试练习、模仿学习、互助合作、对比学习、相互评价等多种方法，在教师的引导下互 助、互学、互评、互勉，促进技能掌握，培养学习习惯。 2、组织形式：小组合作服务教学本课以小组合作学习为主，以单人、双人自主学练为辅的课堂教学组织形式。对于较为简单的学习活动，以个人 自主学练为主；对于技术难度不大，通过对比学习、共同探讨来完成学习活动；对动作难度和技术要求较大，通 过四人小组的组织形式能达到激发学习兴趣、提高学习效率的效果。小组合作的组织形式，有效帮助学生学会学、 思、练，促进了教学目标的达成。 3、评价手段：多元评价激励提高本节课通过师生评价、生生互评、小组评价等多元评价形式帮助学生找出自己的不足，强化所学知识技能，达到 鼓励学生积极参与、引导纠正错误动作、促进技能掌握的目的，完成教学目标。 4、器材准备：跳高架、4个屋子、4根3米的小竹杆、录音机一台