初中语文人教八年级下册石壕吏教案.docxVIP

石壕吏教案 教学目标：（一）知识目标：1、体诗在句式、用韵等方面的特点；学习并积累文言文知识；2、理解并背诵这首古体诗。 （二）能力目标：在理解《石壕吏》的基础上，自读自我理解诗人的另外“两吏”和“三 别”（三）情感态度价值观：体会诗人所表达的思想感情，认识战争给人们带来的深重灾难。 教学重难点：1、把握诗意，体会诗人的情感；2、体会本诗的构思巧妙之处，了解“藏问与答，明暗结合”的写作手法。 教学用具：多媒体教学过程： 一、导入 唐肃宗乾元元年（758）,为平息，、等九位节度使，率兵20万围攻所占的（今河南安阳）， 胜利在望。但在第二年春天，由于派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面 夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚 好洛阳回华州，历经新安、石壕、潼关等地。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上 的强烈震动。根据目睹的现实，写了一首组诗，《石壕吏》是他在由新安县西行途中，投宿石壕村, 遇到吏卒深夜捉人，于是就其所见所闻，写成的诗。 二、整体感知1、自读课文，把握字音，梳理朗读节奏； 逾墙走 邺城戍 老妪 泣幽咽? ? ? ? ? 2、听朗读（可小声跟读），注意朗读的情感;3、齐读、自读 三、合作探究1、结合注释疏通文意，掌握关键字词 走：跑 一何：多么 已：停止，这里引申为完结 2、这首古体诗是现实主义