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高师基础教育研究 41
指向深度学习的高中英语阅读课堂建设
杨绪英 | 四川师范大学附属第九实验中学
在课堂上,针对教材设计的阅读训练学生都能做,可 知识与情感、知识与应用的融合。“The Green Movement”
阅读能力为什么没有提升呢?英语教师普遍面临的困惑提 内容为“绿色运动”,主要介绍欧洲一些国家的环保情况。
醒我们,英语学科教学必须实现深度学习,从重学科知识
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