2023年上海市新高一语文暑期课程：第三讲语法（对联、仿写）教案.docVIP

PAGE 11 语言运用：对联、仿写 适用学科 语文 适用年级 新高一 适用区域 全国通用 课时时长（分钟） 120 知识点 对联、仿写 教学目标 了解对联的有关常识，会欣赏对联；掌握对联知识，学习拟写对联。运用常考的修辞手法，让学生熟练地仿写，学会展开丰富而合理的联想。 教学重点 1．掌握对联的基本知识，了解拟写对联的方法。2．仿写的隐性要求。 教学难点 学习拟写对联。仿写的隐性要求，提高学生语言表达能力。 教学过程 一、复习预习 对联： 1.对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 2.对联的分类？ 对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联、哀挽联、名胜联、格言题赠联和杂联（包括谐趣联）等。 3.对联的基本特点？ ⑴上下两句，字数相等 ⑵上下两句，意思相联 ⑶结构对应、词类相同。 ⑷平仄相对。 ⑸下联用平声韵。 ⑹实词不重复，虚词可以重复。 4.对联的对法 1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，描绘一种景象。在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。 3.串对：又名流水对。指一联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成一个意思。 仿写： （一）、仿写要求 仿写要求之一：结构要相似 仿写要求之二：修辞要相同 仿写要求之三：话题要一致 仿写要求之四：格调要一致 （二）、仿写步骤 1、审准题干，了解显性要求； 2、瞻前顾后，明白隐性要求； 3、展开联想，由此及彼； 4、拟定草稿，落笔成句。 二、知识讲解 考点1： 对联 对联又称、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。 对联相传起于五代后蜀主孟昶，它是中华民族的文化瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点： 1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 3.要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 5.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 6.此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 对联欣赏： 吕蒙正不平则鸣 北宋丞相吕蒙正，河南洛阳人。相传在他年轻时，穷困潦倒，对贫富不均的社会现象十分不满。春节到了，家里空无一物，他一气之下，写了一副怪联。 上联是：二三四五； 下联是：六七八九。 横批是：南北 怪联贴出后，穷朋友们一个个都来观看。他们先是莫名其妙，待领悟过来，不由得拍手称快。原来，此联的寓意是：缺衣（一）少食（十），没有“东西”。 考点2： 仿写 仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 要点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。 例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路 仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏. 生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门. 生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒. 一盘，一曲，一列……——量词 莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——（形容词或名词）的（名词） 主要类型： 指定格式和