初中语文人教八年级下册抽丝剥茧 明事析理教案.docxVIP

抽丝剥茧明事析理 ——事理说明文阅读指导何丽 一、教学目标 （一）知识目标 .不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 .短文两篇所说明的研究成果。 .短文的行文顺序及说明方法、语言特色。 （二）能力目标 培养学生掌握阅读事理说明文的方法。 （三）情感目标 .科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。 .学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 .广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。 二、重点、难点及解决办法 重点： 了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。培养学生掌握阅读事理说明文的方法。 难点： 不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 解决办法： 引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。 三、课时安排：1课时四、学生活动设计 学生借阅科普读物，从中找出与本文内容相关的科学知识，大家共同学习研讨。学生对一些自 然现象提出自己的看法，说明产生这种看法的依据。 五、教学步骤 （一）新课导入： 之前，我们已经接触过很多说明文了。哪位同学来回忆下，根据说明对象的不同，我们可 以把说明文分成哪两类？ 事物和事理 非常好，事理说明文也是本学期的重点之一。今天我们就借助两篇文章来学习阅读事理说明 文的方法。请大家翻开第六课《阿西莫夫短文两篇》。 （二）整体感知（PPT2） 第一篇《恐龙无处不在》。请大家观察一下这