初中语文人教八年级下册昆虫记整本书阅读教学设计陈珊.docxVIP

成都七中育才学校“聚焦学科核心素养的深度教学”教学设计（水井坊校区） 任教学科：语文上课教师：陈珊 上课班级：八年级14班教学课题：《昆虫记》整本书阅读提升课 一、 教材及学情分析： .教材分析： 《义务教育语文课程标准（2023年版）》的附录2 “关于课外读物的建议”列出的初中、小 学阶段学生课外读物的类别包括：童话、寓言、故事、诗歌散文作品、长篇文学名著、科普科幻 作品、历史文化读物及传记、介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等。《昆虫记》属于课 标中提到的科普作品或者介绍自然科学常识的普及性读物的范畴。它也是部编版教材明确推荐的 中学生必读名著。这部作品不仅是严谨的自然科学著作，也是一部妙趣横生的充满人文情怀的文 学作品，符合初二学生的认知水平。人教版语文教材八年级上册收录了《昆虫记》中的《蝉》。 由于《昆虫记》全书共10卷，且译本众多，根据学生的认知水平和阅读能力，经过反复斟 选，我们选择了文笔更生动、更切合作品原味的天津人民出版社出版的《昆虫记》选本来作为整 本书阅读教学的教材。 .学情分析： 初二的学生已经有一定的阅读积淀，在初一时阅读过《西游记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥 子》等文学类作品。但阅读自然科学著作还是第一次。法布尔的《昆虫记》是一部严谨的自然科 学著作，也是一部妙趣横生的充满人文情怀的文学作品。这部作品一定会激发孩子们热烈的阅读 兴趣。但由于是整本书阅读，