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少儿舞蹈趋于成人化问题深究 摘要：舞蹈丰富的情感和文化艺术的气息，有利于幼儿接触外界环境，从感悟 中观察，并对其进行创造，导致幼儿学习舞蹈的年龄越来越趋向于低龄化。首先， 由于家长对子女要求越来越高，让他们接受舞蹈教育也越来越早，幼儿不得不接受 高强度的舞蹈教育。其次，舞蹈教育行业市场规模迅速扩大，正规的舞蹈教育机构 无法满足幼儿的舞蹈需求，从而出现一些私人的规模比较小的舞蹈机构。这些机构 只为追求利益，迎合家长要求，不顾幼儿身心健康发展与教育，使幼儿舞蹈越来越 趋于成人化，严重违背了幼儿身心发展规律，不利于培养幼儿的审美能力。在实际 中，由于舞蹈机构和家长并没有意识到舞蹈对幼儿心理和年龄特征的重要性，简单 的进行程序性的动作教授或者模仿现有的舞蹈视频，舞蹈教师在编排中没有创新， 超出幼儿理解与接受能力，因此使幼儿舞蹈普遍呈现出成人化问题，这样的教学模 式对幼儿的成长起阻碍作用。树立正确的幼儿舞蹈启蒙教育理念，使幼儿舞蹈回归 童真，让幼儿舞蹈体现童趣，从而使幼儿舞蹈回归幼儿天性。本文主要探讨关于幼 儿舞蹈成人化问题及相应的解决策略。 关键词：少儿舞蹈；成人化 目录 二、少儿舞蹈与成人舞蹈两者的差异 2 (一)编创对象的特殊性 2 1.肢体动作 2 2.心理素质 3 3.社会履历以及情感表达 4 (二)教育教学的目的性 4 1.少儿舞蹈注重培养 4 2.成人舞蹈注重内涵 5 (三)编创题材的得当性 5 三、少儿舞蹈成人化训练的问题表现 5 (一)选材成人化 5 (二)音乐成人化 6 (三)动作成人化 6 四、少儿舞蹈成人化的弊端 6 (一)对少儿身心发展的影响 6 (二)对少儿兴趣培养的影响 7 (三)对少儿舞蹈行业发展的影响 7 五、少儿舞蹈趋于成人化的规避——以作品《榜样的力量》为例 7 (一)从少儿生活出发选择题材 7 (二)从少儿趣味出发选择音乐 8 (三)从少儿发育出发编排动作 8 1.想儿童所想 8 2.做儿童所做 9 六、结论 9 参考文献 9 一、少儿舞蹈内涵与重要性 在少儿舞蹈进行表演时，通常来对儿童自身的德智体美劳来进行综合教育的体 现，并且少儿舞蹈教育的目的不只是要求学生们能够掌握对应的艺术技能和基础知 识，更应该培养儿童自身的创造性思维，能够让少年儿童感受到情感的熏陶和身心 的锻炼，能够提高自己的想象力和创造能力，培养孩子们更多的情感，激发孩子们 的兴趣，能够使孩子们身上的德智体美劳全面的体现。 二、少儿舞蹈与成人舞蹈两者的差异 (一)编创对象的特殊性 1.肢体动作 众所周知成人的身体发育已完善,而幼儿处于生长发育期，二者的身体条件存 在很大的差异,这也是成人舞蹈教学与幼儿舞蹈教学方式不同的主要原因。只有把 这个问题理解并解决,在实际教学中才能少走弯路。 成人的生长发育基本定型,骨骼坚硬,韧带较紧,腰部和腿部的软开度弱,有些技巧 和动作,即使付出再多努力也不易掌握,所以学习舞蹈时要付出更多的努力。所以， 对于成人群体来说,软开度的解决占比重较大。经常压腿踢腿以及一般的基本功训 练，体态训练都是要不断坚持才能看到明显的成效。 幼儿的自身条件就是骨骼方面发育还不够成熟，幼儿自身的平衡能力和控制能 力远远不足以完成一些动作，在运动的能力方面也比较欠缺,尤其是指骨、掌骨软 组织发育还没有完全。 首先在幼儿训练时要充分利用幼儿软开的优势,利用童趣的语言像孩子发出指 令,让孩子不会在训练时感到疲劳。其次幼儿的关节囊松弛,易脱臼，也就要求在训 练过程中要考虑到儿童生长发育阶段等因素。 所以通过身体条件上的对比,我们掌握到幼儿处在生长发育期,身体还没有成型, 所以身体的软开度要比成人好很多,对于技巧和动作只要稍加练习便可轻松掌握。 可塑性要优于成人,但是在身体的控制能力上不如成人,因此在动作设计时要慎重。 2.心理素质 在少儿时期，他们的粘液质胆汁质等不同就可能会使得很多少儿的心理特点产 生差异，比如说很多情绪容易出现波动的就表现得非常没有主见，而那些比较内向 的就不会倾向于表现自己。性格特点的少儿进行分析 例如