七年级道德与法治月日节水节电爱护公物主题班会.ppt

1、你是否有损坏公共设施的行为？ A．有?????????? B.没有 ? 2、你曾经有在学校的课桌椅上乱涂乱画？ A．有?????????? B.没有 ? ?3、对待教室的设施时，你会怎么样？ A.想在家里一样小心使用? B.反正不是自己的东西，怎么方便怎么用 ? 4、看见有人破坏公物时，你的做法是？ A.不关我的事??? B.提醒并阻止 ? ? 5、面对损坏的公共设施，你的做法是？ A.上报学校?? B.自行维修?? C.置之不理 ? 6、你对保护公共设施有什么建议？（多选） A.成立保护维修小组 B.学习维修技能 C.成立调查小组，处罚损坏公共设施的人 D.宣传教育，开展讲座 ? 如果你是它，你会有什么样的想法？ 如果你是他，你又会有什么样的想法？ 减少初、高中生破坏公物现象的几点建议： 1．建章立制 2．加强学习 3．善待学生 4．加强心理辅导 5．强化法纪教育 6．加大责罚力度 7.提高自身素质修养 一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。二、爱护学校环境，杜绝乱扔纸屑，保护环境卫生。三、爱护学校黑板，不乱涂乱画，不拍打敲击黑板。四、爱护学校桌椅，不乱涂乱刻，不随意粘贴物品，不踏不敲课桌，挪动课桌时要小心。五、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在教室打球。六、爱护学校清洁工具，轻拿轻放。七、爱护学校资源，随手关闭电灯，电扇，节约每一度电。八、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，关好水笼头，节约每一滴水。九、爱护校园内的体育设施。十、自觉制止破坏公物的行为，敢于向一切破坏行为作斗争。 同学们，爱护公物，从我做起。自觉维护公共设施，告别陋习，将学校一草一木都看做是我们校园中不可或缺的重要组成部分。严于律己，相互监督，争做文明风尚的倡导者和践行者，坚决杜绝和纠正我们身边一切有损学校集体财产的不文明行为，让我们用实际行动回报我们的母校。???? “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”同学们，让我们像爱护我们自己一样，爱护象征着智慧和文明，培养一代代精英的我们的学校。让校园中的万物在我们的呵护下展示它们的完美，绽放它们的笑容。 倡议书 　　　　　 地球我们唯一的家 节约 我们每一个人的责任 水资源污染，生灵涂炭 土地沙漠化的速度与日俱增 饮用水的污染，对以此为生的居民造成极大的伤害，救救孩子！（长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒） 北京近年来也受到沙尘暴的袭击 看到这些，你想到了什么？ 反思下自己，平时是怎样用水的？ 反思下自己，平时注意过节约吗？ 在不经意间你是否也看到过：餐桌上有许多剩饭剩菜；没有关紧的水龙头；空无一人的教室依然亮着灯。 思考下，如果画面中的老人是你的奶奶，画面中的孩子是你的兄弟姐妹，你忍心看到他们这样吗？ 向全校师生发出如下倡议： 　1、不浪费每一滴水： 　随手关紧水笼头，看见没关紧的水龙头主动将水笼头关紧！ 　2、不浪费每一度电： 　随手关灯，人走灯灭，避免“长明灯”；教室人少时，关闭部分灯；光线充足时，不要开灯。 　3、不浪费一粒粮食： 　吃饭时，酌情用餐！让我们做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者。从我做起，从节约做起，从珍惜一滴水，一度电，一粒粮食做起，积极参与节约的队伍中来，继承和发扬节约的传统，培养勤俭节约的好习惯。 看看我们生活当中触目惊心的场景吧！ 谈一下大家看完这些场景有什么样的感受？ 请大家回答我几个问题？ 1.你破坏过公物吗？ 初中生破坏公物的现象并不罕见，近年来有愈来愈严重的趋势，屡禁不止也是不争的事实。在接受不计名问卷调查的91位同学中，男生有47人，其中有22 人称有过破坏公物行为；女生有44人，其中有16人承认曾破坏过公物。总计男女生中共有38人曾破坏过公物，约占学生总数的41.8%,可见破坏公物的现象是不容忽视的。 2.如果你破坏过公物，那么是什么原因让你这样做？ ?如果你没有破坏过公物，那么你认为破坏公物是出于什么心理？ 表2? 破坏公物者自我分析的原因（%） 3. 破坏公物后你是怎么想的？ 从前面的表2、表3的结果中可分析发现，多数学生破坏公物是出于心理因素。那么，心情不好就可以摔坏课桌椅吗？因为气愤就可以拿学校的花草树木作为报复对象吗？为了好奇，或是出风头就可以拣块砖头去砸坏玻璃和门锁吗？显而易见，这些做法都是不允许的，因为它们违犯了班规校纪甚至触犯了法律。 表4? 破坏公物后的想法（%） 4. ??? 你认为应