七年级道德与法治部编版七年级下册道德与法治《集体生活成就我》.ppt

一、集体生活涵养品格： ﹙1﹚集体生活可以培养我们负责 任的态度和能力。 小组讨论： 1、元元是一位负责任的黑板报主编吗？从哪里看出来的？ 2、担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ ————————————————— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ (提升了自己的交往能力，开朗，生活充实） 一、集体生活涵养品格： ﹙1﹚集体生活可以培养我们负责 任的态度和能力。 ﹙2﹚集体生活可以培养人际交往 的基本态度和能力。 在集体生活中，遇到以下情况，我们该怎么做？ 1、亮亮是少数民族，不吃猪肉。 2、关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。 3、王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。 4、同桌小文不小心把我的书包拉链弄坏了。 表示理解和尊重 认真倾听他的建议，合理的话要采纳 表示理解，并在他需要时以恰当的方式帮助他 宽容，说一声“没关系” 在集体中发展个性： 个人是否完满，是由个人跟周围世界的 交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 探究：如何理解这句话？ 你有个性吗？ 忆一忆：还记得如何认识自己么？ 从生理、心理、社会等方面来认识自己 自我评价、他人评价 2 3 我们班 谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 谁画得最好？ 展 示 个 性 情景一：小强是个“小心眼儿”，大家不喜欢他。后来他调整了自己，加入了班级足球队。 情景二： 小华喜欢文学。是学校文学 社社长，与同学共同进步。 分析这两个同学的个性特点对他们的成长有什么影响？ （宽容、大度，及时调整，发展自我） （学习他人优点，完善自我） 完 善 个 性 一、集体生活涵养品格： 活动探究 交流：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ （训练计划能帮助提高轮滑水平，促进小组成员的配合程度、团结协作能力， 让成员互相学习，取长补短，在训练中使自己的个性不断发展。） 发展个性 二、在集体中发展个性： 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确 的是（　　） A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完 善自我 A 随堂演练： 更多教学资源微信jxzy888666 2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句 话表明（　　） A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.我们要有热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人 的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相 互影响 D 拓展提高： 小组交流完成学案第二题“拓展提高”部分。 谢 谢！ 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我 视野开阔 生活自理 热爱阅读 想一想，集体氛围对你有什么影响? 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我 学习目标 1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。 2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。 自主学习： 1、完成学案上自主学习部分的内容。 2、遇到困难，小组合作交流完成。 小题反馈：检测学习效果，判断下列说法的正误！ （ ）1、大家都是集体中的一员，在集体生活中，每个人的职责都是相同的。 （ ）2、当身边的同学遇到困难时，我们应该伸出援助之手帮助他渡过难关 （ ）3.每个人都是与众不同的，集体生活要学会完善自己的个性。 （ ）4.小强认为小明与自己个性不同，因此对小明不理不睬，不愿与他交朋友。 （ ）5.世界上没有两片相同的树叶，人与人之间也存在着个性差异。 × √ √ × √ 集体生活培养我们负责任的态度和能力