七年级道德与法治课时感受生命的意义.ppt

道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件;导入新课;新课探究;5）不知道，但是还是想活着； 6）为了过无忧无虑的生活； 7）为了让生命更有意义。; 对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。;2.怎样才是有价值的人生;（2）毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。;（3）邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。;（1）能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。 （2）当别人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。;目标导学二：发现我的生命; 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。;“呦呦鹿鸣，食野之蒿， 蒿草青青，报之春晖”; 当1951年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很“幸运”。 2015年10月5日，屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 ; 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真思考这些问题，我们会更加明确生命的意义。;课堂小结;1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。 A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件;导入新课;新课探究;5）不知道，但是还是想活着； 6）为了过无忧无虑的生活； 7）为了让生命更有意义。; 对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。;2.怎样才是有价值的人生;（2）毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。;（3）邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。;（1）能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。 （2）当别人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。;目标导学二：发现我的生命; 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。;“呦呦鹿鸣，食野之蒿， 蒿草青青，报之春晖”; 当1951年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很“幸运”。 2015年10月5日，屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 ; 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真思考这些问题，我们会更加明确生命的意义。;课堂小结;1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。 A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山