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“国际法”课程教学大纲 课程编号课程名称：国际法 学 时：48 学 分：2 适用专业：法学 开课学期：2 开课部门：政法学院法学基础理论教研室 先修课程：各基础法学课程 考核要求：考试 1、期未闭卷占总评成绩70%； 2、平时考勤、答问等表现占总评成绩30%； 使用教材及主要参考书： 教材： 《国际公法》 国际法学编写组 高等教育出版社2016 主要参考书： 朱炜主编，《国际法》，厦门大学出版社出版社，2013年 余工才、程晓霞，《国际法》，中国人民大学出版社，2016年 朱文奇，《国际法学原理与案例教程》（第三版），中国人民大学出版社，2016年 邵沙平主编，《国际法》，高等教育出版社，2010年 邵津主编，《国际法》，高等教育出版社，2000年 梁淑英主编，《国际法案例教程》，知识出版社，2005年 邵沙平主编，《国际法院新近案例研究》（1990—2003），商务印书馆，2006年 一、课程的性质和任务： 国际法是高等学校法律类专业的必修课之一，是高等法学教育不可缺少的组成部分。在法学专业人才培养和法学专业课程体系中具有基础学科性质的重要地位，对国际法的相关学科——国际经济法、国际私法、世界贸易组织法、欧盟法以及国内法各学科具有重要的支撑作用。国际社会正在走向一个更加积极、开放和复杂的体系，国际社会全球化、经济一体化的趋势已不可回避，国际法与国内法越来越不可避免地连接在一起，国际法的领域越来越专门化，它不断地影响国内法的内容，甚至那些在传统上被视为纯粹国内法管辖的领域。本课程教学任务是适应国家的国际地位和对外开放的要求，培养具有国际法观念和思维方式，适应法院、检察机关、外交机关、司法部门和有关外事的政府各部门承担司法行政职责要求的应用型人才。 二、教学目的与要求： 要求学生全面掌握国际法学的基本理论与原理、基本原则、制度与规则体系，分别把握国际法导论、主体、国家领土与国际区域(国际法的物质客体)、平时战时国际关系(国际法的行为客体)、国际争端的解决(二级规则和程序规则)等五大部分内容。国际法学教学应当立足于当代国际关系和国际法发展与演变的现实，阐说和学习作用于整个国际社会的国际法原则、制度与规则，并在国际社会各种力量对比的变化、国际社会的集体安全、中国的国家安全与中国的国际战略地位变化的背景下，认识、理解和揭示国际法的作用。 三、学时分配： 章 节 课 程 内 容 学 时 绪 论 2 第一章 国际法的性质和发展 2 第二章 国际法的渊源与编纂 4 第三章 国际法与国内法的关系 4 第四章 国际法基本原则 2 第五章 国际法的主体 4 第六章 国际法上的国家 2 第七章 国际组织法 2 第八章 国际法上的个人 2 第九章 国际人权法 2 第十章 国家领土法 4 第十一章 国际海洋法 4 第十二章 空间法 2 第十三章 条约法 2 第十四章 外交与领事关系法 2 第十五章 国际责任法 2 第十六章 国际争端解决法 2 第十七章 国际刑法 2 第十八章 国际人道法 2 总计 48 四、教学中应注意的问题： 国际社会交往关系的实践反映在法律层面，就是国际法。国际法的产生和存在，是以国际社会的客观事实为基础的，只要有国际社会的存在和发展，就必然有国际法的存在必要。学习国际法这门课程，目的就是帮助学生认识在当今风云突变中的国际社会中、在扑朔迷离的纠纷和摩擦中，透过表象，认识和分析各种利益冲突和纠纷之后的真实动机，从国家利益、从国际法的角度去分析和评判。 因此，这就要求我们具备敏锐的观察力和深邃的透视力。 首先，要注重对国际事件有所了解，站在当今时代的高度，用现在的眼光，根据当前的问题，用正确的国际法观点进行分析，审视过去的国际法理论的价值及其影响。 其次，要具备较扎实的政治学、国际关系学和法学基础理论的知识，尤其是各种国内法学的各部门法的基础知识，对法律的基本范畴和概念有较清晰的把握。 再次，要注重阅读国际关系史的著作和教材，以丰富和巩固对国际法的认识。 五、教学内容： 绪 论 基本内容： 第一节 国际法的重要性与国际法学研究的对象与方法 第二节 马克思主义经典作家对国际法的贡献 第三节 中国国际法学的形成与发展 教学基本要求：通过本章学习，使学生对国际法的研究对象、方法及重要性有初步的认识，使学生对中国国际法学的发展历史有清晰认识。 教学重点：国际法的研究对象、研究方法。 教学建议：可安排学生重点阅读马克思主义经典作家关于国际法的文献 第一章 国际法的性质和发展 基本内容： 第一节 国际法的概念与特征 第二节 国际法的形成与发展 第三节