五年级上北师大《分数的大小》王宝宁PPT课件新名师比赛公开课39.pptVIP

分数大小的比较 甘肃省庆阳市合水县店子中心小学 王宝宁 北师大2011版 （1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的______。 （2） 的分数单位是______， 里有（ ）个 。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 返回 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 我们每人吃这块饼的一半吧。 一只公鸡和一只小鸟是好朋友。一天，小鸟得到一块饼，正和公鸡分着吃。公鸡不愿意平分，说：“不，我身体大，要多吃。” 我要吃它的 ，不，吃它的 。 公鸡真的多吃了吗？ 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 在上面的故事中，公鸡和小鸟到底谁吃得多呢？这节课我们就一起来学习分数大小的比较。 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 比较下面两个分数的大小。 从图上可以看出： 大于 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 我们比较一下，这两个分数的分子，分母有什么异同？ 我们能不能直接从分数上去比较它们的大小呢？ 分母相同，分子不同 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 里有2个 2个 大于1个 所以 想： 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 所以， ＜ 比较两个分数的大小 2个 比3个 小。 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 　　分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。 　想一想，上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方？分母相同的两个分数怎样比较大小？ 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 比较下面两个分数的大小。 想：平均分的份数越多，每一份反而越小。也就是分母越大，分数单位越小。 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 比较 分数的大小 想：两个分数所取的份数相同，但分数单位大小不同，分母大的分数单位反而小， 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 想一想，上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方？分子相同的两个分数怎样比较大小？ 分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。 返回 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 过关测验 一、谁大呢？ 二、先填分数，再比大小。 返回 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 你知道吗？ 分数的产生 分数的产生经历了一个漫长的历史过程。早在三千多年前古埃及的纸草书中就有关于分数的记载。 我国大约在两千年前的数学著作《周髀算经》中，已经记载有一年（以天为单位）比365天还多一点，多出来的接近 天，出现了分数的运算及用分数表示一年的天数等内容。可见，分数及其运算在我国出现很早。 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔