七年级数学线段.ppt

五、解答题： 直线AB、CD交于点O，OE是∠AOD的平分线，已知∠AOC=50°。求∠DOE的度数。 A B C D O E 50° ？ 归纳小结 角的 名称 特 征 性 质 相 同 点 不 同 点 对 顶 角 邻 补 角 对顶 角相 等 邻补 角互 补 ②有公共顶点; ③没有公共边 ①两条直线相交形成的角； ①两条直线相交而成； ②有公共顶点; ③有一条公共边 ①都是两条直线相交而成的角； ③都是成对出现的 ②都有一个公共顶点； ②两直线相交时， 对顶角只有两对 邻补角有四对 ①有无公共 边 作业 1、课本P7页第1、2、8 题 1、了解两条直线相交所构成的角， 理解并掌握对顶角、邻补角的概 念和性质。 学习目标 2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 一、新课引入 1、如果两个角的和等于______，就说这两个角互为余角；如果两个角的和等于______，就说这两个角互为补角. 2、一个角是20°，则它的余角是______，它的补角是_______. 180° 90° 70° 160° 北京立交桥 相交线和平行线是我们日常生活和生产中经常见到的，研究它们对今后的学习、工作和生活都很有用。 这节课 我们先来研究相交线。 当转动一木条的位置时，什么也随着发生了变化？ A B C D O 直线AB、CD相交于点O 如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。 握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。 请你画出任意两条相交直线,用量角器量一量4个角的度数，看看这四个角有什么关系? 问题:两条相交直线.形成的小于平角的 角有几个? 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系? 两直线相交 所形成的角 分 类 O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ ∠3 ∠1 ∠2 ∠4 ∠1和∠2 4 ∠2和∠ ∠ 和∠ ∠ 和∠ 1 4 3 4 3 ∠1和∠3 ∠ 和∠ 2 1 2 3 4 A B C D 形如∠1 与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角. O 探究与发现1 O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ 如果两个角有一条公共边， 它们的另一边互为反向延长线，那 么这两个角互为邻补角。 （3）邻补角是有特殊位置的两个互补的角。 邻补角： 图中还有哪些角也是邻补角呢？ 有几对邻补角？ 补角与邻补角有何区别和联系呢？ 1 2 3 4 A B C D O 探究与发现2 图中还有哪些角也是对顶角呢？ 形如∠1 与∠3有一个公共顶点O，并且∠1 的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角. O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ 对顶角：如果两个角有一个公共点，并且其中一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角。 注意辨认对顶角的要领： 一看是不是两条直线相交所成的角， 二看是不是有公共顶点； 三看是不是没有公共边，符合这三个条件时，才能确定这两个角是对顶角，只具备一个或两个条件都不行。对顶角是成对存在的。 知识点一 1、两个角有一条______边，且它们的另一边互为____________线，这样的两个角称作互为邻补角. 2、两个角有一个______顶点，且其中一个角的两边分别是另一个角的两边_______ 线，这样的两个角称作互为对顶角. 注：邻补角和对顶角都是两条_____直线所构成的角的位置关系. 邻补角和对顶角的概念 公共 反向延长 公共 反向延 长 相交 知识点一 邻补角和对顶角的概念 练一练 1、如图，直线AB和CD相交于点O，则 其中互为邻补角的有 ___________、 ___________、 __________、 __________； 互为对顶角的有 __________、 __________. ∠1与∠2 ∠2与∠3 ∠3与∠4 ∠4与∠1 ∠1与∠3 ∠2与∠4 知识点一 邻补角和对顶角的概念 练一练 2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么? 答：_________________________________. 3、如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( ) A.1个 B.2个