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活动目标：
通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用餐巾纸、水粉笔表现出竹子。 ??
在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。 ??
活动准备： ??
幼儿已了解竹子的基本结构。 ??
竹子图片、熊猫图片?? 3、餐巾纸人手一张，白色卡纸人手一张，水粉笔若干，绿色水粉颜料。
活动过程： ??
出示熊猫图片，情景导入。
出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。 ??
观察竹子的基本结构。 教师：竹子有哪几部分组成?? (竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的?像什么?给你什么样的感觉??(直、高)竹竿上有什么?? (竹节)竹枝、竹叶呢? ??
教师小结：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。 ??
出示纸巾，引导幼儿探索用纸巾从下往上擦印的方法变出竹竿。 ??
教师出示纸巾，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。 ??
玩游戏’“长高了”，体验从下往上擦的方法。
游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。
教师示范擦印竹竿。 教师：从下往上长高了! ??
幼儿探索竹节的表现方法。 教师：竹竿画好了吗?少了什么?可以怎么办? ??
教师示范向外画的竹叶。??
5.幼儿操作。(2)重点指导：擦印的方法。
6．展示作品，幼儿自由欣赏。 活动建议 ??
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