七年级生物学生物与环境组成生态系统.ppt

第二节 生物与环境组成生态系统;为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？;自主学习目标：;;在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。; 各种生态系统;下列生物可以共同构成草原生态系统吗？;小结： 生态系统由非生物部分和生物部分共同构成。;分析下列图片中展示的生物现象。完成课本的讨论题 。;1、三者之间存在着吃与被吃的关系。即形成了一条食物链：树→昆虫的幼虫→啄木鸟。;一、生态系统的组成;生产者、消费者和分解者的关系;“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？;食物链——生态系统中的不同生物之间由于吃与被吃而形成的链状结构叫食物链。; 下图是一个草原生态系统，用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗？写出最长的食物链？;假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？;练习:;3、请判断下列生物属于生态系统中的哪一种组成成分： Ａ．水稻 ( ) Ｂ．牛 ( ) Ｃ．蝗虫 ( ) Ｄ．蘑菇 ( ) 4、在自然生态系统中，数量最大的一定是：（ ） A、生产者 B、草食动物 C、肉食动物 D 、分解者;（1）此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？;（1）从总体上看，在一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。 （2）如果大量捕杀鹰，蛇因为没有了天敌和竞争者，数量会增多，兔、鼠少了天敌，数量开始时增加，但由于受到蛇、狐的控制，数量又减少下来。草的数量变化：开始随着兔、鼠的增加而减少，后来随着兔、鼠的减少又恢复数量。最后整个系统的生物数量处于一个平衡状态。如果大量捕杀蛇，鼠少了一个天敌，但它还受到狐、鹰的控制，因此，数量也不会发生大的变化，其他生物如兔、狐、鹰、草的数量维持在相对稳定的状态。 ;小结：由此可见在生态系统发展的过程中，各种生物??数量是在不断变化的。生物的生与死、迁入与迁出都会影响生物数量的变化。但是生态系统发展到一定阶段，生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。;;分析并思考: ;2、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：;小结: 1.生态系统的组成:生产者、消费者、分解者 2.食物链和食物网 3.生态系统具有一定的自动调节能力; 超载放牧导致草原严重失衡，带来的直接结果的是食草量大的骆驼无草可食了。 ;草场大面积沙漠化以后…… 第二节 生物与环境组成生态系统;为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？;自主学习目标：;;在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。; 各种生态系统;下列生物可以共同构成草原生态系统吗？;小结： 生态系统由非生物部分和生物部分共同构成。;分析下列图片中展示的生物现象。完成课本的讨论题 。;1、三者之间存在着吃与被吃的关系。即形成了一条食物链：树→昆虫的幼虫→啄木鸟。;一、生态系统的组成;生产者、消费者和分解者的关系;“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？;食物链——生态系统中的不同生物之间由于吃与被吃而形成的链状结构叫食物链。; 下图是一个草原生态系统，用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗？写出最长的食物链？;假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？;练习:;3、请判断下列生物属于生态系统中的哪一种组成成分： Ａ．水稻 ( ) Ｂ．牛 ( ) Ｃ．蝗虫 ( ) Ｄ．蘑菇 ( ) 4、在自然生态系统中，数量最大的一定是：（ ） A、生产者 B、草食动物 C、肉食动物 D 、分解者;（1）此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？;（1）从总体上看，在一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。 （2）如果大量捕杀鹰，蛇因为没有了天敌和竞争者，数量会增多，兔、鼠少了天敌，数量开始时增加，但由于受到蛇、狐的控制，数量又减少下来。草的数量变化：开始随着