七年级生物学汇报课.ppt

复习：第一单元 第二章：了解生物圈 第二节、生物与环境组成 生态系统 第三节、生物圈是最大的 生态系统 静宁三中刘文达 复习目标： 1. 描述生态系统的概念、组成。 2. 描述生态系统中的食物链和食物网。 3. 阐明生态系统的自动调节能力是 有限的。 4. 说出生物圈的范围。 5. 列举不同的生态系统。 6. 阐明生物圈是最大的生态系统。 请同学们认真阅读课本：P19~31的内容，根据自学思考题划出、记忆你认为是重点的内容并尝试脱离书本独立完成自学思考题。 自学思考题： 1.什么是生态系统？ 2.生态系统的组成是怎样的？ 3.什么是食物链和食物网？ 4.生物圈的定义、范围是什么？ 5.生态系统的类型有哪些？ （ 6分钟之后，比比看，谁自学的效果好！） 试学 生态系统 定义 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 组成 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、空气、水等 食物链与食物网 营养结构 生态系统具有一定的自动调节能力 食物链——在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链. 食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生物圈 定义 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 范围 大气圈底部 水圈的大部 岩石圈表面 为生物的生存提供基本的生活条件 作用 海平面上、下各10千米。 多种多样的 生态系统： 生物圈中有：草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市生态系统等。 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 互学：以小组为单位，交流以下几个问题。（时间4分钟） 1 .食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？食物链的起点是什么？通常怎样书写食物链？ 2.下图草原生态系统中食物链有多少条？假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 3 .为什么说生物圈是最大的生态系统？ 4.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？  一.食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？食物链的起点是什么？通常怎样书写食物链？ 1、组成：食物链由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。 起点：生产者—— 绿色植物 例如：草→兔→ 狐 2、书写：食物链通常写成“甲→乙→丙......”的形式。箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是指向捕食者。 消费者——动物 二、1.下图草原生态系统中食物链有多少条？ 2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 9条 1、你连接的这些食物链有多少条？ 2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量 可能发生变化？发生怎样的变化？ 假如蛇的数量大量减少，猫头鹰 的数量 会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种 生物的数量都会发生相应的变化。 三、为什么说生物圈是最大的生态系统？ （1）从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受阳光、空气、水的影响。大气环流和水循环的全球性使地球上各个生态系统具有物质上的联系。 （2）从地域关系来说，各类生态系统都是相互关联的。 （3）从生物因素来说，人类和许多生物都跨越了不同的生态系统，使不同生态系统之间有密切的联系。 四、为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？ 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 固学 识记巩固 完成下面“识记巩固”，巩固所复习内容，先个别回答，再订对。 识记巩固 1、关注地球，就是关注我们和其他生物的家——生物圈，它包括_________的底部、__________的大部和__________的表面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件，它们包括________、 ______、______、______、_______________和一定的生存空间。 3、生态系统是指在___________ 内，________________之间 所形成的统一整体。 4、植物是生态系统中的__________，动物被叫做_________， 营腐生生活的细菌和真菌则是生态系统中的__________。 5、消费者和生产者之间形成______________的关系，称为食物链，作为食物链的第一个营养环节必须是_______________。生态系统中___