中学英语教师实践性知识生成模型研究——基于SECI理论的视角-来源：校园英语（第2019036期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2019年36期总第476期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 中学英语教师实践性知识生成模型研究 ——基于SECI 理论的视角 文/许国华  肖  敏 【摘要】实践性知识在教师专业成长和教学实践中的作用日益显著。调查表明中学英语教师对实践性知识的概念知 觉程度高；对实践性知识生成的主体、路径和影响因素等方面有独特的认识。本文拟从SECI理论的视角以生成主体、路 径和影响因素为分析单位构建一个实践性知识的生成模型，为中学英语教师实践性知识的生成提