人教版二年级数学下册《余数与除数的关系》课件.pptxVIP

6有余数的除法第2课时 余数与除数的关系【学习目标】 1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。 2.通过操作、观察、比较、分析等活动，发现余数和除数的关系。【学习重点】发现并理解“余数定比除数小”。【学习难点】结合情境理解余数为什么一定比除数小。创设情境 引入新课引入有9根玉米，每4根分一份，可以分几份？还剩几根？ 余1根 2份9÷4=2（份）……1（根）列式： 引入计算下面各题，你有什么发现？3……13……23……318÷5 =16÷5 =3……419÷5 =17÷5 =合作交流 探索新知用小棒摆正方形有（）条边4用8根小棒，能摆几个这样的正方形？摆一摆，再列出相应的除法算式。摆一摆，再列出相应的除法算式。用8根小棒，能摆几个这样的正方形？8根8÷4 = 2（个）列式计算：____________________想一想，如果是9根小棒呢？余1根9根9÷4 = 2（个）……1（根）列式计算：____________________________如果是10根小棒呢？余2根10根 10÷4 = 2（个）……2（根）列式计算：____________________________如果是11根小棒，结果会是怎样？11根 11÷4 = 2（个）……3（根）列式计算：____________________________3如果是12根小棒，能摆（ ）个正方形。12根 12÷4 = 3（个）列式计算：_________________观察每道题的余数和除数，你发现了什么？9÷4 = 2……1算式商 余数9÷4 10÷4 11÷4 除数都是4，余数分别为1、2、3。其中最小的余数是1，最大的余数是3。1210÷4 = 2……22211÷4 = 2……332余数除数＜余数都小于除数想一想：为什么余数都小于除数？ 因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。应用迁移 巩固提高 115盆花、16盆花、17盆花……每5盆一组，能分几组，还剩下几盆？15÷5=3（组） 16÷5=3（组）……1（盆）17÷5=3（组）……（ ）(盆）18÷5=3（组）……（ ）（盆）19÷5=3（组）……（ ）（盆） 20÷5=（ ）（组）我发现：在有余数除法算式中余数都比除数小。 23442.做一做。＜用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？还可能剩…… 有可能剩1根。可能剩：1根、2根、3根 或4根小棒。余数除数如果用这些小棒摆 呢？可能剩：1根或2根小棒。3.小动物可以是几？写在横线上。（1）□÷7=□……1、2、3、4、5、6（2）□÷9=□……1、2、3、4、5、6、7、8随堂练习 巩固新知 平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？先猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。122枝22÷3 = 7（枝）……1（枝）答：平均每个花瓶插7枝，还剩1枝。2.判断：对的打“ ”，错的打“ ”。（1）15除以3等于4余3。 （　）（2）19里面最多有4个4。 （　）（3）12除以4没有余数，12除以3有余数。（　　）（4）除数比余数小。 （　）3.余数可能填几？1、2、3、4、5、6、7、81、2、3、4、5、61、2、31（ ）÷7=（ ）……（ ）（ ）÷9=（ ）……（ ）（ ）÷2=（ ）……（ ）（ ）÷4=（ ）……（ ）当堂检测 及时反馈 1.看图，填一填。（1）有17个梨，每个盘里放3个，可以放( )盘，还剩( )个。（2）有17个梨，平均放在5个盘里，每个盘放( )个，还 剩( )个。525217÷3=（盘）……（个）17÷5=（个）……（个）32322.下面的计算对吗？对的画“ ”，不对的画“ ”， 并改正过来。（3）（4）（1）（2）40÷5=7……5 （ ）62÷7=9……1 （）40÷5=862÷7=8……638÷6=6……2 （ ）53÷8=5……13 （）53÷8=6……53.有16个车轮，分别可以组装几辆玩具车？还剩几个 轮子？填一填。种类 可以组装几辆车 还剩几个轮子 584001拓展延伸 能力提升 1.算一算，填一填。（2）算式÷6= ……中，余数最大的是（ ）。 如果商和最大的余数相同，被除数是（ ）。（1） ÷5=8…… ,最大是( )，这时 是( )。4445352.除数最小能填几？（ ）÷（ ）=（ ）……4（ ）÷（ ）=（ ）……6（ ）÷（ ）=（ ）……8（ ）÷（ ）=（ ）……2（ ）÷（ ）=（ ）……3（ ）÷（ ）=（