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小学艺术素质测评实施方案--第1页 小学艺术素质测评实施方案 为了完善学校艺术教育工作评价机制，，推进学生艺术素质评价的制度化、 规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，贯彻落实《山 东省学校艺术教育普及计划》、《临邑县中小学生艺术素质测评实施方案》等文 件精神，建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进学校美育教学，提高学生的 审美和人文素养。结合我校实际，特制定碱李小学艺术素质测评方案。 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实施，促进基础教育课 程改革向纵深发展，通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量 监测评价体系，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。 二、组织机构 1.领导小组: 孟令华 王汝华 组 长:蔡胜举 副组长：宫淑华 成 员：各班班主任 （职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美术课规范教学， 结合 《中小学艺术素质测评指标体系》要求艺术教师加强学生艺术素质训练，组 织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施《中心小学艺术素质测评标准》。） 2.测试小组： （音乐学科）组 长：宫淑华 成 员：各班班主任 （美术学科）组 长：马清祥 成 员：各班班主任 （职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生进行指导训 练和测评，负责成绩的收集，整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册。） 三、评价对象及分组 第一组：一、二年级全体学生 第二组：三、四年级全体学生 第三组：五、 六年级全体学生 四、评价内容 小学艺术素质测评实施方案--第1页 小学艺术素质测评实施方案--第2页 1.学校艺术教育自评 2.学生艺术素质评 五、评价办法 （一）学校艺术教育工作自评 学校每年进行一次艺术教育自评工作，根据自评项目如实填写自评打分。确 保过程规范，结果真实。并按时在本校公示栏公示学校艺 1 术教育自评结果：收集、处理公示期内社会对自评报告的意见和投诉，修正 自评报告。 （二）学生艺术素质评价工作 1.测评原则：学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观， 既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学 生的学习成果，也关注学生的学习态度;既关注学生的学习成果，也关注学生的 学习态度；既关注学生的基本要求，也关注学生的特长激励。 2.测评内容：学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标和发展指标三部 分构成。基础指标指学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标指学生 通过校内学习应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习 和个性发展。 五、碱李小学艺术素质测评标准、测评内容： 音乐类： 1、理论测评（占20%），理论测评内容为本学期教材的相关音乐 知识。2、平时学习情况（占 20%），学生在音乐课表现，以及参加各级各类活 动获奖情况。3、技能测评（占60%）（下面二项中任选一项）（1）、声乐：自 选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；（2）、综合表演：舞蹈、戏剧、小品、快 板中任选一项表演；（3）、计分采取 100 制。 美术类 1、理论测评（占20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知 识及作品欣赏能力。2、平时学习情况（占 20%），学生在美术课上表现，以及 参加各级各