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PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 2 高一年级幼师专业钢琴课教案 课 题 钢琴的基本常识及弹奏的基本要点 教学目的： 通过本课的教学使学生初步了解钢琴的基本构造及功能的有关常识。 2、学会钢琴弹奏的基本要点。（姿势、手指等） 重点难点： 1、学生的读谱。 2、钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。 教 具： 钢琴、黑板 教学过程： 一、导语（教师进行自我介绍） 二、介绍钢琴的基本常识：（让学生了解钢琴） 1.钢琴的历史1709年，意大利人制造了世界上第一台钢琴。 2.钢琴的主要构造：支架、键盘、踏板、琴弦、音版、击弦机等。 3.钢琴的基本用途：独奏、为声乐、器乐伴奏、重奏。 4.钢琴的保养。 三、钢琴弹奏的基本要点： 1.坐姿：对准琴的正中做端正，要坐在琴凳的前半部，腰部停止，上身略向前顷，全身要保持自然。座位的高低从弹奏着的铅笔和肘与键盘基本平行或略高于键盘为宜。座位与琴的距离以弹奏者的双手能自如的在整个键盘上移动为准，弹奏的过程中不能随便的移动座位。双脚要自然置于踏板附近。 2.肩、臂、肘、腕的姿势：双肩放松，上臂自然下垂并略向前伸，双肘自然垂于身体两侧，稍向前左右展开，手腕与键盘平行，略低于手背。 3.手的姿势：手指要自然的弯曲与手背保持弧形，手指的每个关节都要凸出。要防止指端关节和掌关节塌陷，离键时手指不要翘。弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键盘外。 本项目为钢琴练习中的最重要的内容,学生先坐在凳子上摆好坐姿,老师逐个纠正,再摆好手型,最后请几名学生到前面来做坐姿和手型,请学生来找出错误之处来加深学生的印象. 四、常用指法（顺指法、扩指法、缩指法、转指法、换指法） 五、练琴的方法（用脑练琴、仔细读谱、重点突破） 六、读谱的相关知识： 全音符 二分音符四分音符八分音符十六分音符 认识线、间，以及音符长短等，能简单慢速的演唱。 读谱的关键在于让学生在一个均匀的速度下来掌握全音符的四拍,二分音符的二拍和四分音符的一拍和他们之间的换算关系,注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,要在节奏里面。 布置作业：单手单音练习 练习重点：手型、坐姿、弹奏力度 ： 后记 从学生的反馈信息里可以了解到她们比较向往钢琴这个乐器，觉得钢琴是那么的高雅、那么的神秘。手型在没有触键的情况下可以按照要求摆放，部分同学的坐姿稍有些僵硬，经引导后有所好转。 高一年级幼师专业钢琴课教案 课 题 非连音奏法（第一节） 教学目的 通过正确的演奏非连音奏法，使学生能迅速的强化弹琴中队坐姿、手、肩等的要求以及力度的集中，是学习钢琴演奏的基础。 重点难点： 解决肩臂放松，学生能掌握用重量弹奏以及手指支撑问题。 教具： 钢琴、黑板 教学过程 1、回课（单音练习） 2、新课教学 非连音奏法是钢琴学习的基础，是学习中的基础环节。 非连音奏法中手的要求：首先用上臂带动前臂将放松的手腕提起，略高于键盘，手自然下垂，手指自然弯曲，然后整个手臂自然下落，将弹奏的手指落在琴键上，指端站立好。然后腕、臂自然提起，将手指带离琴键。 手的放松：高抬手后触键的瞬间要求力量集中于手指尖，切记手指不能用指甲来触键，用指尖的肌肉。 读谱的常识：低音谱号 注意低音谱号的DO为第二间的位置，以此类推。 4、旋律的弹奏 5、练习时注意： ?练习时的速度要慢，体会手臂重量的下落，腕臂放松，指尖站稳，第一个关节不能塌下去。 ?数准拍子。以四分音符为一拍：全音符（数四拍）；二分音符（数两拍）；四分音符（数一拍）。 ?由于三指位于手掌的中央位置，比较容易掌握中心，练习时有利于手形的保持和稳定，多加强三指的练习。 布置作业：第六页 练习1、2、3、4 注意: ?、在练习的过程中注意节奏以及音高的对比,其中的左右手的指法标记要特别的强调,不能将指法与音高相混淆。 ?注意一条与二条的旋律对比。可对照练习。 练习5、6的视唱 后记 基本掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值，但反应较慢。由于学生还没有形成固定的节奏感，所以在弹奏练习一的时候会出现不同程度的节奏速度前后不一致。例如：第一小节全音符4拍会偏快，到了第二小节二分音符就慢下来。  高一年级幼师专业钢琴课教案 课题 非连音奏法（第二节） 教学目标 针对四指五指进行的训练，使学生的各个手指机能达到相对的平衡，力度平衡。 重点难点 低音谱号的视唱 四指、五指手形与力度的正确把握。 教具 黑板、钢琴 教学过程 检查上周学生作业情况，进行总结 请3-4名弹奏较好的同学进行弹奏，2-3名稍差的学生进行演奏，并请同学们进行指正，培养学生对错误的演奏方法的辨别能力，能在对比中找到自身的不足。 新课教学 导语，前面