部编版小学语文六年级上册《语文园地四》双减分层作业设计（含答案）.pdfVIP

部编版六年级语文上册《园地四》“双减”分层作业（含答案） 基础作业 一、填写同音字。 jì 妒（ ） （ ）奠 一（ ）之长 （ ）往不咎 xī （ ）牲 （ ）灭 （ ）（ ）相关 （ ）阳（ ）下 二、根据所学内容填空。 1、本单元三篇课文都是_________，它有比较鲜明的人物形象。如《桥》中的_________，《穷人》 中的_________，《金色的鱼钩》中的_________。 2、读小说时，关注人物的各种描写，可以帮助我们深入理解人物形象。如关注桑娜的__________、 __________、__________描写，可以让我们感受到她对丈夫的__________和__________，以及对邻 居的__________。 3、我们还可以通过小说的__________感受人物形象，比如从老支书指挥村民有序通过木桥的事情， 可以体会到他_____________________________________的品质。 4、小说还会借__________描写来凸显人物形象。如《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷 的夜晚，有利于表现穷人__________________________，还反衬出桑娜夫妇的___________________ __ ________________________。 三、赏析句子，完成练习。 ①“是他来啦？……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自 作自受……嗯，揍我一顿也好!” ②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久 久地坐在床前。 1、这两段话通过频繁使用____________ （标点符号）来表现人物______________________的心理。 2、句① 中，桑娜经历了“害怕丈夫突然回来--____________________-- ___________________” 的心理变化。 3、根据下面情境，试着写一写“我” 的心理活动。 昨天我没有完成回家作业，老师马上就要问到我了，我的心___________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 四、阅读古诗，完成习题。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，_______________________________。 _______________________________，笑问客从何处来。 1、补全诗句。 2、从题目中的“______”字可以看出诗人写这首诗是有感而发，随感所想。 3、从“_______________________________”一句可以体会到诗人流露出来的情感。我还能写出两句 表达相同情感的诗句：___________________________，___________________________。 提优作业 一、把下列描写环境的词语补充完整。 生机（ ）（ ） 绿树（ ）（ ） （ ）（ ）凛冽 晴空（ ）（ ） 夜（ ）人（ ） 万籁（ ）（ ） 风（ ）日（ ） （ ）（ ）浪静 （ ）高（ ）爽 春意（ ）（ ） （ ）（ ）大雨 烈日（ ）（ ） 二、选择。 1、关于小说，以下说法有误的一项是（ ） A 小说以刻画人物形象为中心，所以一般有比较鲜明的人物形象。 B 关注人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地