管理第四讲抽样设计.pptVIP

3.2.分层随机取样 总体单位按其属性特征分成若干类型或层次，然后在各类型或者层次中随机抽样。 分层抽样的方式一般有等比例抽样与非等比例抽样两种。 （1）等比例分层抽样。等比例分层抽样是按各层（或各类型）中的个体数量占总体数量的比例分配各层的样本数量。 （2）非等比例分层抽样不是按各层中个体数占总体数的比例分配样本个体，而是根据其他因素（如各层平均数或成数均方差的大小，抽取样本的工作量和费用大小等），调整各层的样本个体数，即有的层可多抽些样本个体，有的可少抽些样本个体。 第三十一页，共七十二页。 特点、步骤 1.适用于总体有明显差别的几部分组成的情况 2.抽取的样本更好地反映了总体的情况 3.是等可能抽样，每个个体被抽到的可能性都n/N 1.分层：分为互不交错的层 2.求比：根据总体个数N和样本容量n计算抽样比k= n/N 3.定数：确定每一层抽取的个体数目，之和等于n 4.抽样：按照定数随机抽样 第三十二页，共七十二页。 实例 某公司要估计某地家用电器的潜在用户。这种商品的消费同居民收入水平相关，因而以家庭年收入为分层基础。假定某地居民为1000000户，已确定样本数为1，000户，家庭年收入分10000元以下，10000——30000元；30，000——60，000元，60，000元以上四层，其中收入在10，000元以下家庭户为180，000户，收入在10，000——30，000元家庭户为350，000户，收入在30，000——60，000元家庭户为3000，000户，收入在60，000元以下家庭户为170，000户，应进行如下抽样 第三十三页，共七十二页。 分层比例抽样示意图 第三十四页，共七十二页。 某校有在校高中生1350人，高一，高二、高三学生人数和男、女生分布情况如下表： 年级 人数 男生 女生 高一 450 240 210 高二 440 240 200 高三 460 240 220 问：如果想通过抽查学校中10%学生来调查 学生身高，以了解青少年生长发育情况，应采用怎样的抽样方法？如何抽样？ 运用 第三十五页，共七十二页。 例： 某地共有居民20000户，按收人高低进行分类，其中，高收入居民为4000户，占总体的20%；中等收人为12000户，占总体的60%；低收入为4000户，占总体的20%。从中抽选200户进行购买力调查，则各类型应抽取的样本个体数？ 第三十六页，共七十二页。 等比例分层抽样 收入高的样本数目为200×20%＝40（户） 收入中的样本数目为200×60%＝120（户） 收入低的样本数目为200×20%=40（户） 第三十七页，共七十二页。 3.3.聚类随机抽样 整群抽样：把组成总体的所有部分分为若干群体，从随机选择某一群体或几个群体中抽取个体组成样本。 应用整群抽样时，要求各群有较好的代表性，即群内各单位的差异要大，群间差异要小。 优点：实施方便、节省经费； 缺点是往往由于不同群之间的差异较大，由此而引起的抽样误差往往大于简单随机抽样。 第三十八页，共七十二页。 第三十九页，共七十二页。 3.4.系统随机取样 等距取样：按照某一特征，把总体中的个体进行排序，然后按随机原则确定七点，每隔一定的间隔抽取一个单位的一种抽样方法。 第四十页，共七十二页。 例：要从600件产品中抽取60件进行质量检查，应如何操作？ 第一步，将这600件产品编号为1，2，3，…，600. 第二步，将总体平均分成60部分，每一部分含10个个体. 第三步，在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码（如8号）. 第四步，从该号码起，每隔10个号码取一个号码，就得到一个容量为60的样本. （8，18，28，…，598） 第四十一页，共七十二页。 思考1：用系统抽样从总体中抽取样本时，首先要做的工作是什么？ （将总体中的所有个体编号.） 思考2：用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，要平均分成多少段，每段各有多少个号码？ 例如：如果用系统抽样从605件产品中抽取60件进行质量检查，由于605件产品不能均衡分成60部分，对此应如何处理？ 先从总体中随机剔除5个个体，再均衡分成60部分.） 第四十二页，共七十二页。 因此，在分段时，如果N不能被n整除 从总体中随机剔除N除以n的余数个个体后再分段. 思考3：将含有N个个体的总体平均分成n段，每段的号码个数称为分段间隔，那么分段间隔k的值如何确定？ 总体中的个体数N除以样本容量n所得的商. 第四十三页，共七十二页。 用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.在抽取第1段的号码之前，自定义规则确定以后各段的个体编号，通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k. 思考4：用系统抽样抽取样本时，每段各取一个号码，其中第1