一年级语文上册教学计划.docVIP

一年级语文上册教学计划 一年级语文上册教学计划 一、教材分析： 　 全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”和“口语交际”六个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 　1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。学拼音的同时认识70个常用字。 　 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 　 4、课文，共安排20篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。（2）每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。（3）课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。 5、每组课文之后安排了一个语文园地，内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 　 6、全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 　识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 二、教学目标： 　1、学习习惯： 　2、深入了解学生，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，创造性地使用新教材。 　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 　8、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 　9、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 四、教学进度安排 　1周（9月1日－4日）　　　　入学教育a o e I u y w 　2周（9月5日－11日）　　　 b p m f d t n l复习一 　3周（9月12日－18日）　　　g k h j q x z c s Zh,ch,sh,r, 　4周（9月19日－25日）　　　复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 　5周（9月26日－30日）　　　ie ue er复习三 　 庆祝国庆 　7周（10月10日－16日）　　　an en in un ,ang eng ing ong 　8周（10月17日－23日）　　　复习四一去二三里,口耳目,在家里 　9周（10月24日－30日）　　　操场上语文园地一有趣的游戏，画四季 　10周（10月31日－11月6日 　11周（11月7日－11月13日）语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 　　　 阶段检测 　12周（11月14日－11月20日）　阳光,影子,比尾巴,语文园地三, 　13周（11月21日－11月27日）　这样做不好比一比,有选商场, 　14周（11月28日－12月5日）　 菜园里,语文园地四，我会拼图） 　15周（12月6日－12月12日）自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 　16（12月18日－12月24日）　　我多想去看看,雨点平平搭积木 　17周（12月25日－12月31）　小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日 　　　　　　庆祝元旦 　18周（1月4日－1月10日）　　 雪地孩子,小熊住山洞, 　19周（1月13日-=1月17日）　　语文园地六,小兔运南瓜 　20周复习期终考试 五、学情分析： 全班50人，其中男、女生各25人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。大部分学生接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大。有些学生不但