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（整理）广年东省东莞市可园中学八年级语文下册《第8 课短文两篇》优 一、积累与运用 1.掌握以下字形字音。 旸谷____________ 姮娥____________ 皓月____________ 浸____________ 2.无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。 日：____________，____________。 ____________，____________。 月：____________，____________。 ____________，____________。 3.展开联想，续写句子。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， ____________，____________。 4.模仿画线局部内容造句。 我应当怎样歌颂我的家乡呢？ 假设我是诗人，我就要用一首长诗，赞美她日新月异，蒸蒸日上的气象。 仿写：假设我是____________。 二、阅读 阅读以下文段，答复文后问题。 〔一〕 日 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美 的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我思念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却 不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向炽热的日球，让我在眼前一阵光、 身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。 7 月 21 日 月 每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人 的影子。 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明 月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月 色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 确实，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的 星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。 7 月 22 日 5.自古以来，日都是光明、希望的象征，很多人都曾经歌颂过太阳。作者写 “日〞， 却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？联系写作背景，谈谈你的理解。 精品资料文档 （整理）广年东省东莞市可园中学八年级语文下册《第8 课短文两篇》优 6.你如何理解《日》中 “生命是可爱的。但寒冷 的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。〞这句话的含义。 7.“月〞带给作者的最大感受是什么？你从哪些方面看出来？这种意境，让你想到古 诗文中的哪些诗句？ 8.在《月》的结尾，作者引用了“姮娥奔月“的传说，说说你的理解。 9. 《日》和《月》的创作仅一天之隔，而且两篇内容有一致之处：在《日》中，作者 主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；联系 两篇，说说你对主题的理解。 〔二〕 爱尔克的灯光〔节选〕