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篮球训练学期教案 设计者:刘浩明 地址:湛江 一、设计思路 本课程的设计力求突出新课程的“健康第一”的指导思想，以“两条主线，三级管理，五个领域”的观念贯穿整个课程。在课堂教学中教师始终围绕“学生为主体，教师为主导”。的中心，通过间接方式实现文化传递，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己设计的环境中进行探索。在练习时，学生可以根据自己的情况有选择的进行学习，以“自主、合作、探究”的学习方式为主，在教师的指导帮助下完成本课程的学习，在不知不觉的参与过程中体验到成功的快乐并树立终身体育的观念。 二、学习目标 在教学设计时，突出“目标统领内容”的思想，先制定目标，内容尽量考虑如何实现多方面的目标，在五个领域都尽可能实现，特别是作为隐性目标的运动参与、心理健康、社会适应。通过篮球基础理论知识、技术、战术的教学，使学生加深对篮球运动的认识和理解，提高观赏比赛的水平，了解篮球裁判的基本方法。在对抗练习和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性、身体对也难懂的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。 三、学习内容 这个篮球训练营是针对水平五学生的教学，主要以基本技术为主，分为运球篇、传球篇、投篮篇、技术组合篇、战术配合篇和运用篇。在教学时，先安排基本技术，然后在比赛实践中加以锻炼，避免学生过早进行比赛而忽略技术的学习。 四、学情分析 课程授课的对象是水平五的高一学生，他们的特点是活泼好动，想象力丰富，班级同学之间能相处融洽，有一定的合作精神。但他们又来自不同的学校，体育活动技能的基础和接受能力存在着一定差异，因此在教学时要首尾兼顾以基本技术为主。 五、教学设计 (1) 在单元教学中，先安排技术教学，再安排战术，最后安排教学比赛和考核。 在每一节课的教学中都设计主题，以点带面，起到画龙点睛的作用。 (2) 在课堂教学中，安排三种模式:身心中动员、探索新技术、开拓与创新和实 践中运用，温故知新、探索新技术、开拓与创新和实践中运用。 (3) 在课堂教学之外，利用学生协会组建的篮球俱乐部把课堂教学气氛延伸。 模块教学内容:篮球选项教学(水平五 ，模块学习1) 教学对象:高一 年级篮球选修男生 创作主题:我参与，我健康，我成功，我快乐 运动参与方面:通过篮球技、战术的学习，表现出积极的学习兴趣和对篮 球运动的追求。 运动技能方面:能掌握本单元的篮球单个技术动作，能合理地将两种或两 种以上的单个技术动作串联、组合练习，并能在实践中探模 索篮球技、战术的特点。 块 身体健康方面:全面发展与篮球运动相关的体能，使身体得到充分的锻炼。 学 心理健康方面:形成乐于主动参与教学互动，敢于战胜自我，勇敢顽强，习 勇于拼搏的竞争精神，体验成功的乐趣。 目 社会适应方面:使学生认识团结、互助的重要性，学会合作练习的方法，标 学会交流，培养集体主义精神，最终取得本单元的最佳学 习效果。 运动知识 运动技能 相关方法 1.了解篮球运动的起源与发1.掌握基本的运1.篮球运动的体能训练 展，特征与锻炼价值。 球、传接球、投方法。 篮等技术动作。 2.篮球技能的相互合作模 2.将单个技术动学练、相互评议的方法。 块 2.篮球基本技能、基本战术、作或两种或两种3.篮球技能的实践运用学 篮球规则、裁判法和身体素以上的技术动作规则与方法。 练 质。 组合、串联或实4.相关安全知识技能。 内 5.自主、合作、探究学践运用。 容 习 3.能掌握几种简 单的战术配合。 3.实践中技、战术的运用与行 为道德准则培养。 课 学习目标 学习内容 教学策略 次 步伐移动 1. 教师提出要求与目标。 (1)亲身体验篮球运主 2. “跟我学” 动的乐趣，通过学习，教 球性练习 3. 学生自由组合，两人一组，第一 能掌握几种简单的球材 三人一组，或多人一组，创课初性练习和基本步伐移 新球性练习方法。 动方法 步入4. 踊跃进行自我展示。 了解篮球运(2)培养学生兴趣，副 5. 教师巡视、观察学生练习情门 动 激发创新思维 教 况，参与学生的练习，寻找亮点查找并了解 (3)身心动员，学会材 和特色，基础差的组提示其创新篮球规则 身体素质练习方法 方向。 1.自我运球尝试 第1.能说出持球和运球主 高、低运球 2.教师讲解，出示练习图片 二的动作要领并会进行教 交换手练习 3.体会运球与拍球的区别，注意课练习 材 正确手型，(掌心空出) 球2.会判断练习中存在 4.原地运球练习 随的问题并加以解决 副 5.两人一组，原地高低姿听信号手3.能与同伴合作交流，教球性练习 变化运球，互评互纠 动 互教互学互评互纠 材 教师巡回指导 1. 懂得