初中语文教师学期教学工作总结.docx

初中语文教师学期教学工作总结 更多资讯尽在教学工作总结栏目! 初中语文教师学期教学工作总结“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼XX 年已经 过去了。在 XX 年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试， 从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这 样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在 其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一 学期的教学工作，现将工作情况总结如下： 一、关于教学方面 虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上 工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初 中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过， 但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩， 我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的 方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论 文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相 关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活 很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更 重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分 都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己 的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语 文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这 刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通 过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。 在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解 与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳， 从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。 在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。 除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。 在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点 放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新 生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓 得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能 力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻 了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利 用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再 反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在 经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答 题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维 的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但 如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。 在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后， 需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时 的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落 实才能有效。 当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教 学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不 到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思 考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么 重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历 史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面 领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。 二、关于班级管理方面 十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初 的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规 指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的 工作学习使我受益匪浅。 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规 范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育 对象的未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学 生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐 的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要 是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助 的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互 的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责， 光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。 三、对未来的展望 工作以来，常有家人朋友问我