《基本公共卫生服务实务》课程标准.docxVIP

PAGE 1 《基本公共卫生服务实务》课程标准 课程编号：Z2431108 适用专业：临床医学 培养层次：大专 课程类别：专业核心课 修课方式：必修 教学时数：54 总学分数：3 一、课程定位和设计思路 （一）课程定位 1.课程简介 《基本公共卫生服务实务》主要研究城乡居民健康建档、健康教育、预防接种；面向所有人群、特殊人群健、患病人群健康管理服务；传染病及突发公共卫生事件应急处理以及卫生技术监督协管服务，以促进人群健康为目的，是全国高等卫生职业教育创新技能型“十三五”规划的重要学科。 2.课程性质 《基本公共卫生服务实务》这门课除绪论外，分为12章，其中绪论主要介绍初级卫生保健、疾病三级预防策略及公共卫生服务等相关基础知识，第1章至第12章根据国家基本公共卫生服务规范项目设置了面向所有人群，特殊人群和患病人群，传染病及突发公共卫生事件应急处理等项目内容，共54学时，与临床医学其他学科有着广泛的交叉和联系，是三年制临床医学专业的核心课程。 3.在课程体系中的地位 本课程以国家基本公共卫生服务规范为重要依据，将岗位工作需要的基本理论，基本知识，基本技能等进行序化整合，能更好的为各级卫生行政部门和乡镇卫生院指导考核乡村医生业务能力和专业水平。 4.课程作用 通过本门课的学习，能够熟练掌握临床诊疗的基本知识与技能，具备实施城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种等国家家基本公共卫生服务项目的综合实践能力，更好的胜任基层卫生服务机构岗位。 （二）设计思路 1.课程设计理念 本课程通过基本公共卫生服务知识的学习和专业技能训练，使学生能综合运用所学知识进行城乡居民健康档案建设管理与使用、制定健康教育计划并开展健康宣教、对重点人群重点疾病进行健康管理，为城乡居民提供正确规范的基本公共卫生服务，是临床医学专业的专业核心课程。 2.课程设计思路 《基本公共卫生服务实务》的教学必须贯彻理论联系实际的原则，采用医学中的实例引导，穿插知识链接，考点提示，知识小结，讲述基本概念及基本原理，必须贯彻启发性教学原则，本课程通过讲授、课堂实训、课堂讨论，使学生熟悉基本公共卫生服务实务的基本理论、方法应用，通过课后复习、完成作业，加深对基本理论和概念的理解，进一步掌握基本方法。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握健康档案管理的基本内容、建档原则、管理方法及管理要求。 2.掌握健康教育的基本知识。 3.掌握重点人群和重点疾病健康管理的对象及基本内容。 4.掌握预防接种的基本知识。 5.掌握卫生协管的具体要求。 （二）能力目标 1.能全面学习国家基本公共卫生服务项目，掌握其内涵，了解其流程与要求。 2.能将公共卫生与临床诊疗、人群保健等相关知识紧密融合，强化知识应用，提升评判性思维能力。 3.能针对城乡居民健康现状制订科学合理的健康教育计划并进行健康宣教。 4.能正确规范建立居民健康档案，科学管理与使用健康档案。 5.能正确规范的针对重点人群和重点疾病进行健康管理。 6.能正确规范管理疫苗、注射器等物品，按要求为服务对象提供预防接种服务。 7.通过为辖区内居民熟练的开展公共卫生服务，建立起良好的信任关系，有利于顺利开展各项医疗卫生服务工作，成为居民健康的“守门人”。 （三）素质目标 1.培养耐心、细心的敬业精神和良好的职业道德。 2.树立预防为主的理念，重视三级预防工作在整个医疗卫生事业中的作用。 3.具有与患者及其家属以及其他医疗卫生保健人员沟通的能力。 三、课程内容和要求 按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程教学内容（学习情境），明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。 1.课程内容及学时分配 表1《基本公共卫生服务实务》课程内容及学时分配一览表 学习情境 学习内容 学习目标 重点与难点 建议学时 情境一 绪论 1.初级卫生保健的定义 2.疾病的三级预防 3.公共卫生服务 4.课程学习的意义 1.了解：全国卫生战略及初级卫生健康的实施原则。 2.熟悉：我国卫生与健康工作方针，初级卫生保健的定义与内容。 3.掌握：三级预防策略，基本公共卫生服务及重大公共卫生服务项目的内容。 重点： 初级卫生保健的定义 难点： 三级预防原则、内容 2学时 （理论） 情境二 城乡居民健康档案管理 1.居民健康档案管理基本知识 2.居民健康档案管理基本技能 3.城乡居民健康档案管理服务规范 1.掌握：居民健康档案的服务对象、服务要求、建立和使用方式，健康档案表单填写基本要求以及健康档案管理工作流程。 2.熟悉：居民健康档案建立的工作模式、服务流程和考核指标。 3.了解：居民健康档案基本内涵、目的、意义、健康档案的信息化管理