《传染病及其预防》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《传染病及其预防》教学设计 课程标准 1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的 预防观点。 2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学 生积极健康的生活态度。 教学内容 分析 《传染病及其预防》是人教版八年级下册第八单元第一章第一 节的内容。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每 个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生 的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病 流行的三个环节以及预防的措施。 教学目标 1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2、列举常见的传染病类型 3、调查当地常见的几种传染病。 学习目标 举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 学情分析 本课的授课对象为初二年级的学生，男女比例适中。多数学生 对生物课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。从知识水平 来看，随着禽流感，甲流等传染病的流行，学生对传染病有了一定 的了解和兴趣，特别是一些小时候得过传染病的同学，举出些传 染病的案例，可以激发他们的好奇心和求知欲。 重点、难点 重点：传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。 难点：预防传染病的一般措施。 教与学的媒 体选择 （一）、运用多媒体（传染病案例） （二）、了解一些常见的传染病的病例理解什么是传染病，以及特点。 （三）、学习传