北师大版初中数学九年级上册《黄金分割》课获奖教案0.docVIP

4.4研究三角形相像的条件（4） 黄金切割教课方案 一．教课目的 (一)知识与能力 知道黄金切割的定义； 会找一条线段的黄金切割点；会判断某一点能否为一条线段的黄金切割 点； (二)过程与方法 经过找一条线段的黄金切割点，培育学生理解与着手能力及合作沟通意 识。 (三)感情与价值观 能着手找到和制作黄金切割点和图形，让学生认识教课与人类生活的亲密联系对人类历史发展的作用； 在实质操作过程中加强学生的实践意识和自信心。 二．教课要点：认识黄金切割的意义并能运用 三．教课难点：找出黄金切割点和黄金矩形 四．教法：启迪研究法 五．教课器具：幻灯片和国旗 六．教课过程 第一环节创建情境导入新课 活动内容：发现美 展现课件，提出问题： 问题⒈你感觉哪张照片的构图最合理？更能表现小松鼠如有所思的在凝望前面？ 问题⒉从国旗中找出共同的图案 胸怀点C到A、B的距离，AC与BC相等吗？教师操作 ABAC 课件，提出问题与共同学沟通、察看 学生回答：五角星，相等 第二环节合作沟通研究新知 活动内容：研究美 黄金切割点 在线段AB上，点C把线段分红两条线段 AC和BC，假如AC BC，那么 AB AC 称线段AB被点C切割，点C叫做线段AB的黄金切割点，AC与AB的比叫黄金比。 此中AB:AC 51:10.618 2 A C B 即AC0.618AB 教师解说，学生察看、思虑、沟通。 活动目的：利用五