北师大版初中数学八年级上册《3应用二元一次方程组—鸡兔同笼》公开课教案4.docVIP

7.3一元二次方程组---鸡兔同笼教课方案 【教材剖析】 本节内容是在前两节学习认识二元一次方程组的基础上来学习解决实质问题，经过问题情境，显现运用 二元一次方程组解决实质问题的一般过程，为后两节铺垫方程模型思想。 【学习目标】 学生经历和体验列方程解决实质问题的过程进一步培育学生应用二元一次方程租的能力。 2.能剖析简单问题中的数目关系，掌握方程组解决实质问题的一般步骤.培育学生剖析问题、解决问题 的能力。 要点：依据等量关系列二元一次方程组解应用题。 难点：依据题意找出等量关系，列出方程。 【教课过程】 一、我们伟大祖国拥有五千年的文明史，在历史的长河中，为科学知识的创新和发展作出了巨大的 贡献，特别在数学领域有[九章算术]、[孙子算经]等古代名著流传于世，普及趋于公众，很多问题 浅易易懂，兴趣性强，如[九章算术]下卷第三题目“雉兔同笼”等，漂洋过海传到了日本等国，对 中国古代文明史的流传起了很大作用。 “雉兔同笼”题为：“今有雉兔同笼，上有三十五关，下有九十四足，问雉兔各几何？” 问题1、“上有三十五头”指的意思是什么？“下有九十四足”呢？ 答：“上有三十五头”指的鸡和兔共有三十五个头，“下有九十四足”指的是鸡和兔共有九十四只脚。 问题2、你能依据问题1中的的数目关系列出方程吗？并能解决这个风趣的问题吗？ （分小组进行议论，而后请两个小组的代表到黑板上板演） 解：设有鸡x只，