部编版一年级语文上册 13.乌鸦喝水（导学案）.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《乌鸦喝水》导学案 【学习目标】 1．学会本课5个生字和4个词语，认识11个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的愿望。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在语言的体会中认识到乌鸦开动脑筋想出好办法，喝到瓶子里的水。 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】 这是一篇含义深刻的小故事，作者以朴实的语言讲述了一只聪明的乌鸦口渴了，想办法喝到瓶子里的水的故事。引导中，积极发挥孩子们的想象能力，合作完成教学任务。 【知识链接】 对于农村的学生来说，没看到过乌鸦，对于它是怎么样喝到水的，只能通过文字想象，因而教师应该通过图画和教具准备加以演示。 【自主学习】 1．小组合作相互借拼音认识课文中的字词。 什么　　上升　　一只鸟 2．比一比，再组词。 只（　　　）　　　　十（　　　）　　　　开（　　　　） 口（　　　）　　　　什（　　　）　　　　升（　　　　） 3．初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。 【合作探究】 一、合作探讨。 １、一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？ ２、乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊！ ３、这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！ ４、乌鸦看见一个瓶　子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？ ５、学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊 ６、乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家看看？ ７、乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊 二、讨论交流 1．开展朗读竞赛，朗读全文。 2．假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗？鼓励畅所欲言。 【练练测测】 1．练习。 （1）比一比，再组词。 只（　　）　　十（　　）　　开（　　） 口（　　）　　什（　　）　　升（　　） （2）把能组成词语的两个字连起来。 四　　到　　上　　看　　喝 升　　见　　水　　处　　周 （3）按要求填空。 1、升，共（）笔，第一笔是（）。 2、么，共（）笔，第二笔是（）。 3、什，共（）笔，第四笔是（）。 2．完成课后练习 3．先自由读词语，再指名读，最后抄写。 4．用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。 【拓展延伸】 请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。