教科文组织教师信息和通信技术能力标准.pdfVIP

教科文组织信息和传播技术教师能力标准 一、政策框架Policy Framework 导言 本文解释了信息和传播技术教师能力标准（ICT-CST）项目的基本原理、结构和办法， 说明了在各国审查其与有利于社会经济发展的21世纪技能相关的教育制度时，教师职业发 展如何适应更大的教育改革背景。那些在编制培训课程和课程提供提案时关注教育决策和教 师职业发展的人可将本文作为指南。 更明确地说，联合国教科文组织信息和传播技术教师能力标准项目的目标如下：  建立一套共同准则，职业发展提供者可依此来识别、发展或评价使用信息和传播技 术进行教学过程中的学习材料或教师培训计划。  提供一套允许教师在其教学中使用信息和传播技术、促进学生学习和提高其他职业 职能的基本资格。  扩大教师的职业发展，以提高其在教学法、合作、领导能力及使用信息和传播技术 以创新方式促进学校发展等方面的技能。  协调关于在师范教育中使用信息和传播技术的不同观点和词汇。 总之，信息和传播技术教师能力标准项目旨在将信息和传播技术与教学法、课程和学校 组织相结合，改进教师在其所有工作领域的做法。同时，该项目还旨在让教师使用信息和传 播