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平均差误法测定线段长度别阈限 1 - 10120320137宋星云 实验编号： 2013学年 第 1学期 实 验 名 称 平均差误法测定线段长度别阈限 专业年级： 2012级 实验组别： 实 验 者： 宋星云 其他成员： 吴家兴 实验时间： 2013.9  平均差误法测定线段长度别阈限 宋星云 （华东师范大学，心理与认知科学学院，上海，200062） 摘 要 本实验是用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。实验中为消除动作误差，通常使一半比较刺激长于标准刺激，另一半则短于刺激标准。实验被试为华东师范大学应用心理学的学生。目的是通过对线段长度的测量，学习如何用平均差误法测量差别阈限。 关 键 词 平均差误法 长度差别阈限 引言 平均差误法(method of average error)又称调整法，是传统心理物理法之一。它最适用于测量绝对阈限和等值，也可用于测量差别阈限。平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等，如光的明暗、声音强弱高低、线条长短等。其调节幅度是连续变化的，不像最小变化法那样以等距离、间断变化的，也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机顺序呈现的。平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近阈限时，被试可反复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。平均误差 AE=X-StN，式中X为每次调整的结果，St为标准刺激 本实验是用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。实验中为消除动作误差，通常使一半比较刺激长于标准刺激，另一半则短于标准刺激。同时通过使比较刺激的位置在标准刺激左右各半来消除空间误差。又由于被试在实验过程中可能产生期望误差和练习误差，可采用多层次的ABBA法和拉丁方设计来排除。 研究方法 被试 华东师范大学心理与认知科学学院男生两名 实验仪器 仪器：计算机及PsyTech心理实验系统； 材料：两根不同长度的线段，一个为标准刺激，长度固定不变，另一为比较(变异)刺激 实验步骤 1. 登录并打开PsyTech实验心理学虚拟实验系统软件主界面，选中实验列表中的“平均差误法测定线段长度差别阈限”。单击呈现实验简介。点击?“进入实验”按钮到“指导语”界面。实验者可以进行参数设置，选择试验次数，也可直接点击?“开始实验”按钮进入指导语界面。点击“正式试验”开始实验。? 2. 指导语是：这是一个需要比较两个线段长短的实验。屏幕上将并排呈现两条线段，其中一个是标准刺激，线段长度不变，另一个是比较刺激，可以使用调整其长度。按“+”键可以增加比较刺激线段长度，按“—”键可以?减少比较刺激线段长度。如果认为已经调整至相等，请按中间的“=”键予以确认，然后自动进入下一次实验。实验需要做很多次。? 3. 实验中为消除位置误差和顺序误差，每5次实验为一组，每组内顺序一样，但长短随机具体排列顺序为：?“右长”、?“右短”、“左短”、?“左长”、?“左长”、“左短”、?“右短”、“右长”。将比较刺激在右，长于标准刺激称为“右长”。同理有“右短”、“左短”、“左长”。一个循环共40次。 4. 实验结束，数据被自动保存，?实验者可直接查看结果 结果 计算被试每组线段长度估计的平均误差如下表： 表格 SEQ 表格 \* ARABIC 1 被试在8组实验中的AE(单位为像素) 右长 右短 左短 左长 左长 左短 右短 右长 被试1 11.4 15.4 16.2 22.2 24.6 4.6 23.6 4.4 被试2 15.4 15.4 5.8 20.8 24.6 9.4 22.4 7.2 对两组数据进行配对样本t检验，得到两组数据没有显著差异(t=.104,df=7,P=.92?.05 讨论 平均差误法有什么特点？ 平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等，如光的明暗、声音强弱高低、线条长短等。其调节幅度是连续变化的，不像最小变化法那样以等距离、间断变化的，也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机顺序呈现的。平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近阈限时，被试可反复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。 本实验是如何避免空间位置误差和动作误差的？是否存在个体差异？ 实验中为消除动作误差，通常使一半比较刺激