减法反应时－短时记忆的视觉编码.docVIP

心 理 实 验 报 告 1.题目 减法反应时－短时记忆的视觉编码 2.引言 　 R．Conrad(1964)的一项研究给被试视觉呈现字母，随后报告字母的实验结果表明，对于视觉呈现的字母，我们使用听觉编码而非视觉。而Posner等人（1969）的实验结果显示，被试对于不同字母对（Aa和AA）判断是否同一字母的反应时不同，这否定了对于视觉呈现的字母，我们只用听觉编码的观点。对于视觉编码和听觉编码的先后问题，现在普遍的观点是视觉编码在先。　　 根据R．Conrad的实验，研究者们还在探讨这样一个逻辑，如果一个作业包含另一个作业所没有的某个心理过程，而其它方面相同，则两个作业的反应时之差，即是这个心理过程所用的时间，也是这个心理过程存在的证据。 本实验研究作为一个验证性研究，为存在视觉编码提供证据之外，还将探讨在不同时间间隔下反应时差的差异的内部机理。 3.方法 3.1被试：心理系大三学生 3.2仪器材料：字母对AA、BB、Aa、Bb、AB、BA、Ab、Ba 3.3实验程序： 3.3.1：实验前被试阅读指导语，清楚不同判断的按键方式，尽量正确的判断，并尽快按键反应 3.3.2：第一次实验时，每对字母对随机出现6次，前12对时间间隔是0s,中间12对间隔0.5s,最后12对间隔2s。36次完毕后，被试休息30s。继续第二次实验，但这次时间间隔按0.5s-2s-0s进行；同样休息30s进行第三次实验，这次间隔按照2s-0s-5s进行。被试看到呈现的字母后，尽快正确判断字母是否相同，并尽快按相应的键。 　　 4．结果 表a? 各水平下被试平均正确反应时(ms) 间隔(ms) 音同形同 音同形异 音异形异 0 561.59 707.00 777.95 500 519.05 681.79 734.54 2000 489.62 639.46 725.00 表b? 各水平下被试平均正确率(%) 间隔(ms) 音同形同 音同形异 音异形异 0 97.86 91.88 90.38 500 98.08 92.95 89.53 2000 98.08 92.74 90.60 表a显示： 音同形同比音同形异、音异形异在各个间隔时间水平下的反应时均值都要小；（多因素方差分析） 每种音形水平在时间间隔上反应时存在显著差异（多因素方差分析） 表b显示： 音同形同比音同形异、音异形异在各个间隔水平下的正确率均值都要大。而同一音形水平下的各个时间间隔水平上正确率均值相差不大。 表1-1 Correlations 时间间隔 正确率 时间间隔 Pearson Correlation 1 .019 Sig. (2-tailed) .716 N 351 351 正确率 Pearson Correlation .019 1 Sig. (2-tailed) .716 N 351 351 r为.019，时间间隔与正确率之间不存在相关，即时间间隔对正确率的大小没有影响，不同的时间间隔上的正确率差异不显著。 表1-2: 表1-2显示，正确率在各个音形水平上方差为同质，因此，选用LSD，如下表。 表1-3: 1、2、3分别代表的音形水平是：音同形同、音同形异、音异形异。由表e得知，音同形同的正确率与其余两种在.01水平上差异性显著，音同形异与音异形异在.05水平上差异性显著。 表2-1: Test of Homogeneity of Variances 反应时 Levene Statistic df1 df2 Sig. 2.236 8 340 .025 表2-1显示，显著性概率Sig概率值为p.05,即按音形、时间间隔为变量分组的各组方差在.05显著性水平上显著，方差为非齐性。 表2-1中各个数字对应的是各个不同的变量条件 表c 音同形同 音同形异 音异形异 0 1 4 7 500 2 5 8 2000 3 6 9 各个组之间的均值差异性检验如下表： 表2-2： 1 2 3 4 5 6 7 8 2 .687 3 .007 .985 4 .000 .000 .000 5 .000 .000 .000 1.000 6 .000 .000 .000 .434 .995 7 .000 .000 .000 .442 .058 .001 8 .000 .000 .000 1.000 .994 .267 1.000 9 .000 .000 .000 1.000 .998 .234 .982 1.000 表2-3 表2-2显示，音形的主效应差异显著F=99.552，P.001;这表明，以音形为自变量分组的各组之间反应时差异性显著。时间间隔主效应显著F=7.931，P.001，这表明以时间间隔为变量的各组之间反应时差异显著；音形与时间间隔的交互效应不显著，p=.