课题质量守衡定律.pptVIP

用化学式来表示化学反应的式子 化学方程式 第二十三页，共三十四页，2022年，8月28日 表示反应物、生成物、 反应条件 ①表示反应物和生成物间的质量比 （== 化学计量数与相对分子质量的乘积之比 或化学计量数与相对原子质量的乘积之比） ② 表示参加反应和生成的各微粒的数量关系 （化学计量数之比） 量的意义： 质的意义： 化学方程式的意义： C ＋ CO2 O2 点燃 12 : 32 : 44 第二十四页，共三十四页，2022年，8月28日 第一页，共三十四页，2022年，8月28日 第五单元 质量守恒定律 第二页，共三十四页，2022年，8月28日 一、白磷燃烧前后质量变化 二、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量变化 分组实验，初次探究: 第三页，共三十四页，2022年，8月28日 分析 表达式 现象 ②铁钉与硫酸铜溶液反应 ①白磷燃烧 名称 产生大量白烟，放出热量 气球先胀大又变小 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 m1=m2 m1=m2 铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 参加反应的白磷和氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量。 参加反应的铁和硫酸铜的质量等于生成的铜和硫酸亚铁的质量之和。 结果 磷+氧气→五氧化二磷 点燃 第四页，共三十四页，2022年，8月28日 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 问题：通过实验探究，同学们可以得出什么结果？ 质量守恒定律 第五页，共三十四页，2022年，8月28日 （防止锥形瓶底炸裂） （引燃白磷） （气球先膨胀后缩小） ①红磷燃烧放热，锥形瓶内气体受热膨胀，气球鼓起 ②冷却后，因为红磷消耗了瓶内的氧气，生成了五氧化二磷固体，使锥形瓶内压强减小，使气球缩小。 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 第六页，共三十四页，2022年，8月28日 5.气球的作用： 6.多次试验人不成功： 减缓因放出热量而导致的瓶内压强过大 装置的气密性不好 4、能否将玻璃管换成玻璃棒或者一端不系气球？ 不能，防止气压过大，瓶塞被冲出 第七页，共三十四页，2022年，8月28日 实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前 后质量的测定 （1）将盛有盐酸的小试管放入装有 碳酸钠粉末的烧杯中 （2）称量烧杯及烧杯内物质的总质量m1 （3）将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧杯中), 使二者反应,观察实验现象 （4）称量烧杯及烧杯内物质的总质量m2 （5）比较反应前后物质总质量的变化 碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生 天平指针向右偏，失去平衡 第八页，共三十四页，2022年，8月28日 镁条的燃烧（P92） m1 m2 发出耀眼的白光，产生大量的白烟，生成白色固体物质 第九页，共三十四页，2022年，8月28日 盐酸与碳酸钠，镁条在空气中燃烧以上两个反应前后质量不等，那么是不是这两个反应不遵守质量守恒定律呢？ 所有的化学反应都遵守质量守恒定律。 天平不平衡的原因： ①碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳逸散到了空气中。 ②镁带燃烧过程中，有空气中的氧气参加了反应，同时生成大量的白烟逸散到了空气中。 但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律 我们知道了： 第十页，共三十四页，2022年，8月28日 优化实验方案、再次探究 改进装置后的优点 对有气体参与或生成的反应，作定量研究时，需用密闭装置。 汇报交流、展示 第十一页，共三十四页，2022年，8月28日 1、指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内 将6gA和6gB 混合发生化合反应，一定能生成12gC（ ） 考点： ? 2、适用于 “化学变化”，不适用于物理变化 将6g水受热变为6g水蒸气，故质量守恒（ ） 将20g食盐溶于80g水中，得到100g的盐水，故质量守恒 （ ） ? ? 第十二页，共三十四页，2022年，8月28日 3、指反应或生成的“各种物质”，包括固体、 液体、气体都要考虑，尤其是生成的气体和沉淀。 将6g碳与6g氧气完全反应后，生成物C的质量（ ）12g 4、仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量.