《九寨沟》（第二课时）课堂实录_2.docxVIP

《九寨沟》（第二课时）课堂实录 师：好，下面我们开头竞赛，每个人都要为你这组争光。〔同学个个都挺直身子，捧起书，精神特别饱满。〕师：同学们读得真不错。下面，我们再来做一道练习。〔出示练习，并指名说〕请把以下动物与它的特征用线相连金丝猴憨态可掬羚羊行动灵敏大熊猫体态粗大小熊猫擅长奔跑师：〔生边说边出示答案，连线用红线表示〕看来，大家都宠爱和动物交伴侣，请大家开放想象，你们还想和哪些动物交伴侣？生：〔纷纷举起手来〕长颈鹿、大象。生：天鹅、红腹角雉。生：野兔师：同学们的想象真丰富。这些动物都是我们国家重点疼惜动物，我们要〔生齐说：疼惜它们，疼惜它们〕。师：好了，课文学到这里，我们知道了这么多宝贵的野生动物，生活在这如诗如画的风景里，难怪情不自禁地赞美：九寨沟真是个〔生齐说：布满诗情画意的人间仙境啊！〕〔板书：人间仙境〕〔三〕学习第五自然段师：请同学们自由朗读这一段，想想这段在全文中起什么作用？〔生自由读第5自然段〕师：谁来说说这段在全文中起什么作用？生：总结全文。生：点明中心。生：首尾呼应。师：这句和开头哪句相呼应？生：一进入景区，就像到了一个童话世界。师：你找得特别精确。谁能有感情地读一遍？〔指名读〕师：这里的省略号表示什么意思？生：表示九寨沟还有很多迷人的景色。师：说得多好呀！这么美的景色，这么美的文字，真想把它永久留在脑海中啊！你们