《九寨沟》第一课时教学设计_4.docxVIP

《九寨沟》第一课时教学设计  　　　　　②用做记号的方法自由阅读第3自然段。  　　〔3〕同学沟通，跟随着同学的镜头，老师相机指导：  　　　　①雪峰：〔板书〕  　　　　　　a.〔出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。〕你为什么宠爱雪峰，用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？ 　　　　　　　　b.指导读。 　　　　②湖泊：〔板书〕  　　　　　　a.〔出示湖泊图片〕说说你为什么想把湖泊拍下来？〔多媒体出示湖泊的相关句子。〕  　　　　　　b.同位互读，说说是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？  　　　　　　c.同学沟通，体会湖泊的美： 　　　　　　　　　a.湖泊多；b.湖水清；c.学习比方句，体会湖泊美；d.颜色多。 　　　　　　d.质疑：在这段中，你还有什么不理解的词语吗？  　　　　　　e.指导朗读，读出湖泊的美。  　　　　　　　a.指名读；b.带读；c.女生读；d.齐读。  　　　③森林：〔板书〕  　　　　a.〔出示森林图片及相关语句：从河谷至山坡，遍布着原始森林。〕这么多的原始森林，我们还是头一次看到，让我们一起来读好它。 　　　　　　b.齐读。 　　　④瀑布：〔板书〕  　　　　a.出示瀑布图片及