第二课 把握逻辑要义复习课件-2023届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维 .pptxVIP

第二课 把握逻辑要义1、看： P7 引言部分 看： P7 【探究和分享】，思考问题？2、理解: “逻辑”的含义（4种）； “逻辑学”的含义（狭义、广义）；P83、背诵并理解：形式逻辑（狭义的逻辑） 结合 P9【探究和分享】、【示例评价】 →特别关注？构成？真假取决于？核心任务？5、理解:推理的方法？P9 最后一段 6、理解、背诵并记忆：逻辑思维的基本要求【结合 P10 探究分享、示例评价】学规律名称基本内容公式适用范围要求逻辑错误同一律矛盾律排中律完成 2.3.4.8 测答案C.D.A.D说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但是基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确鲜明地表达思想，思维必须合乎逻辑。课标要求：1、逻辑的含义；逻辑学的含义？2、形式逻辑（狭义的逻辑学）？3、逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律、排中律）一、“逻辑”的不同用法1.“逻辑”的多种含义“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 或者与“规律”同义； 或者指“逻辑规律与规则”， 或者指认识问题的某种“思维方法”， 或者指“逻辑学”这门学问。归纳总结：2.“逻辑”的不同用法主要含义范围举例规律所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑规律与规则（思维规律）逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”探究活动二（P7探究与分享）：小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。指规律，即学习的规律指逻辑学这门学问学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。指思维方法毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑规律与规则逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。指逻辑学这门学问指逻辑规律与规则1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？一、“逻辑”的不同用法逻辑学研究的目的⑴逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ⑵作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。二、狭义逻辑学与广义逻辑学1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问。(1)狭义的逻辑学: 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑;(2)广义的逻辑学:含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 (3)二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。P9 示例评析：所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。判断概念用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断所有“金属”都是“导电的”“金属”“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”“事物”“变化发展的”形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。1.形式逻辑关注的问题：推理2.推理：由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。3.从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。4.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。探究活动五：探究与分享：一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。小明小芳两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明推理的逻辑形式是：所有马都是动物所有白马都是马所有白马是动物大前提：真小前提：真白马结论：真马动物前提的内容:真实的，推理的形式:有效的 小明的推理是正确的。小芳推理的逻辑形式是：所有马是动物所有牛不是马所有牛不是动物大前提：真小前提：真牛结论：假动物马前提的内容是真实的，推理的形式是无效的小芳的推理是不正确的。5.常用的推理方式：论证和论辩⑴论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。⑵论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点， 就构成了“论辩”。⑶论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。6.学习形式逻辑的意义