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十几减几计算方法的指导
三斗坪中心小学 蔡玉梅
在教学一年级数学下册第二单元《20 以内的退位减法》时，教材向我们呈
现了两种口算的方法， “破十法”和“想加算减”法，比较而言，“想加算减”
不仅显得快捷，而且有助于学生进一步体会加、减法之间的关系，也有助于学生
体会数学学习的连续性特点。教参中认为：要求方法多样，不管是哪一种方法，
只要学生能正确计算，不必做统一的要求。但在教学中发现：
1、想加算减这种方法学生掌握起来有困难，因为他们对20以内的加
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