幼儿园：《多彩的秋天》前审议.doc

PAGE 6 - 《多彩的秋天》主题前审议表（集体） 审议主题 《多彩的秋天》 资源分析 秋天，是一个丰收的季节，也是一个多彩的季节。大自然的变化让孩子们充满了好奇，因此，本月我们将开展“多彩的秋天”主题活动，带领孩子们认识秋天的果实，感受秋天的美丽。家园共育： 带孩子到大自然中去走走看看，感知树木的颜色和形态在秋天里发生的变化，看看落叶、踏踏落叶，观赏各种花展。用优美的语句向孩子介绍秋天，并鼓励孩子用好听的语句描述自己的所见所闻。 2. 与孩子共同收集有关秋天植物的图片和文字资料。 3. 利用傍晚、周末等空闲时间带领孩子走进田野，和孩子一起辨认、比较各种农作物等，感知秋天丰收的景象。 4. 带孩子去菜场、超市寻找相关农作物的再加工食品，如豆腐、豆浆、板栗糕、萝卜条、萝卜干等，可带一些到幼儿园和同伴互相观察并交流分享。 5. 对孩子进行“爱惜粮食”教育，引导孩子在餐桌上实行“光盘”行动。 主题目标 核心经验 1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2. 感受、梳理秋季明显的季节特色，观察动植物的变化，欣赏秋季特有的景色。 关键能力 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 情感态度 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 网络架构 脉络推进 整个主题架构分成两个板块，四个主题： 第一个板块“秋天的故事”有美丽的秋天和丰收的秋天两个主题：以散文诗《落叶》感受秋天落叶飘飘的优美意境。开启主题。紧接着，在“秋天的大树”、“跳舞的树叶”、“沙啦沙啦”等系列活动中，进一步感知秋天的美，通过“稻谷”、“摘果子”、“果园大丰收”感受秋天丰收的喜悦之情。 第二个板块“秋天的郊游”以快乐的秋天：在感知秋日里自然环境的变化的基础上，以故事“蚯蚓的旅行”为展开线索，初步感受秋季野营的乐趣。进而在“蚯蚓的旅行”、“我的帐篷我做主”、“搭帐篷”等一系列活动中，体验探究帐篷的乐趣。 第三个板块“秋天的色彩”以我爱秋天为主题：在感知秋日里自然环境的变化的基础上，以故事“颜色娃娃”为展开线索，初步感受秋天大自然的美丽色彩。进而在“彩虹伞”、“秋天的色彩”、“多彩树叶”等一系列活动中，和颜色宝宝做朋友，体验探究色彩变化的乐趣。 内容选择 板 块 名 称 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 集 体 教 学 小 组 学 习 区 域 游 戏 生 活 活 动 秋天的故事 落 叶 欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。 理解散文诗的内容，了解散文诗的句式结构，展开想象进行仿编。 语言 艺术 √ √ 亲亲树叶 1. 探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。 2. 用滚动身体的方法使自己身上沾满树叶，提高身体的协调性。 社会 √ 摘果子 1. 尝试原地纵跳触物，锻炼下肢肌肉力量和手眼的协调性。 2. 体验跳跃活动的乐趣，感受秋天水果丰收的喜悦心情。 健康 √ 跳舞的 树叶 熟悉歌曲内容,学唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。 2. 用肢体动作表现树叶随风飞舞的情景，感受秋天的美好。体验与同伴共舞的喜悦 艺术 √ √ 树叶的 秘密 1. 乐意发现树叶的主要特点，初步感知叶脉。 2. 在与树叶的共同游戏中，增进对树叶探究的兴趣。 社会 √ 沙啦沙啦 1. 听赏故事，感受秋天的美好。 2. 学说故事中的不同象声词，理解这些象声词的来源以及动物们把它作为好听声音的原因。 3. 大胆想象猜测小熊找声音的故事情节发展、角色语言等，并尝试表达表现。 语言 √ 颜色 1. 理解歌词内容，学唱歌曲。 2. 初步尝试在指挥毯提示下，用木琴为歌曲做和声伴奏。 3. 感知秋天颜色的丰富多彩。 艺术 √ 颜色娃娃抱一抱 1. 快速奔跑15米，提高奔跑的能力。 2. 了解三原色与混色规律，体验探究色彩变化的乐趣。 健康 √ 板块名 称 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 组织形式 板块名 称 活动 名称 活动目标 秋天的郊游 我的帐篷我做主 1. 观看视频对搭帐篷有一定的认识。 2. 以小组为单位在操场上进行搭帐篷演练。 语言 √ √ 搭帐篷 1. 通过搭建帐篷，激发孩子的探索欲和成功感。 2. 通过让孩子直观的体验，了解如何搭建帐篷，掌握一定的搭建帐篷的方法。 3. 提高孩子们的团队意识，同伴间的合作能力，培养幼儿主动寻求解决问题的方法。 健康 √ √ 帐篷水果分享会 1. 初步体验与同伴分享食物的快乐。 2. 学习简单的分享方法。 社会 √ √ 蚯蚓的 旅行 1. 倾听故事，理解故事内容，感受秋天大自然的美丽色彩。 2. 尝试用恰当的形容词想象表达秋天的美好事物。 语言 √ √ 秋游