心理健康教育活动的设计与组织研讨.pptVIP

游戏运用 游戏辅导的涵义 是指以游戏活动为中介，将参与者的内心世界投射出来，达到辅导目标的一种团体辅导形式 福禄贝尔： 游戏是儿童内心世界的自由表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵产物 江苏省心理学会学校心理教育专业委员会 * 第三十一页，共五十五页。 常用游戏 调节气氛的游戏，如哼小调分组、大风吹、串名字游戏等； 协助交往的游戏，如天龙八部、交叉双手、盲人走路等； 增强团队凝聚力的游戏，如七手八脚、同心网、信任背摔等； 促进学习效果的游戏，如鸡蛋飞行器、苹果与凤梨、绕口令等； 增强耐挫力的游戏，如推手、冒险气球、快速闯关等； 增强自我意识的游戏，如目光炯炯、优点大轰炸、赞美游戏等。 江苏省心理学会学校心理教育专业委员会 * 第三十二页，共五十五页。 团体心理辅导中的游戏不等于一般的游戏，因为辅导是有明确目标和明确设计的，并不是每一个游戏都可以用在团体心理辅导中。游戏运用的过程一般包括：选择游戏---学习规则---观察行为---调节情绪---澄清讨论（关键）---再来一次。 江苏省心理学会学校心理教育专业委员会 * 第三十三页，共五十五页。 角色扮演 角色扮演的涵义 　　　借着扮演角色的方式来达到体验及学习的目的。 表演形式 布偶 情境表演 行为训练 心理剧 江苏省心理学会学校心理教育专业委员会 * 第三十四页，共五十五页。 校园心理剧的尝试 围绕中小学生的生活、学习及人际交往中存